2016年4月18日，山東省濟(jì)南市歷山路與花園路交匯處，3名小飯桌的工作人員，到學(xué)校門口接10多名小學(xué)生中午到小飯桌就餐。為防止小學(xué)生在途中走散，便將繩子將全部學(xué)生套住，讓孩子們?cè)诶K套中前行。

為什么他們要用繩子把孩子套住，讓孩子們?cè)诶K套中前行。是虐待孩子嗎？顯然不是，是為了安全，防止孩子在路上亂走出現(xiàn)事故。然而，這樣就真的安全嗎？

我們知道孩子的天性就是好動(dòng)，好動(dòng)才使孩子顯得天真活潑可愛。我們不能因?yàn)楹⒆雍脛?dòng)而強(qiáng)迫他改變，有時(shí)甚至不擇手段。讓孩子們?cè)诶K套中前行這也許是一種對(duì)孩子的保護(hù)，即使這一次保護(hù)安全了，但下一次呢？我覺得不能對(duì)孩子過多的保護(hù)，而應(yīng)該有意識(shí)地向孩子講解一些安全常識(shí)。如：排隊(duì)行走，不奔跑，過馬路要先看紅綠燈，走斑馬線等。同時(shí)在向孩子講一些安全規(guī)范時(shí)，應(yīng)耐心地講清原因。如果孩子不允許自已這樣做的理由，認(rèn)識(shí)不到這樣做的危險(xiǎn)性，一旦成人不在身邊時(shí)，在好奇心或逆反心理的驅(qū)使下，他們常常會(huì)做出一些危險(xiǎn)的嘗試．從而引起一些傷亡事故。

孩子有好模仿的特點(diǎn)，常常與好奇心有關(guān)，看見別人玩什么，自己也玩什么；看見別人做什么，自己就想做什么。這次有三個(gè)工作人員監(jiān)督他們?cè)诶K套中前行。哪下次呢？他們幾個(gè)同學(xué)也來一次用繩套在公路上行走，那將是多么危險(xiǎn)。筆者曾聽過一個(gè)真實(shí)故事：佳美一個(gè)人在客廳玩耍，父母都在廚房忙乎，佳美跑過來，將一個(gè)空藥瓶交給媽媽：“媽媽，把它扔到垃圾桶好嗎？”媽媽吃驚地問：“寶寶？里面的藥片呢？”佳美得意地笑了，指指嘴巴：“媽媽，我都吃下去了。”佳美為什么把藥片吃下去了？因?yàn)樗?jīng)?？匆妺寢審乃幤坷锏钩鰜沓?。

所以，我們要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)、宣傳安全知識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)的教育。

小學(xué)生拴繩索走路，看來并不是真的安全。（剛剛上線）