新華網(wǎng)北京１２月２６日電（記者吳晶）教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅２６日在教育部新聞辦官方微博“微言教育”進(jìn)行微訪談時(shí)表示，目前教育部正在按照十八屆三中全會精神，研究制定考試招生制度改革的總體方案及高考改革等各領(lǐng)域改革實(shí)施意見，預(yù)計(jì)明年上半年發(fā)布。據(jù)她介紹，各省份２０１４年年底出臺當(dāng)?shù)鼐唧w實(shí)施辦法，有條件的省份開始綜合改革試點(diǎn)或?qū)ｍ?xiàng)改革試點(diǎn)，２０１７年總結(jié)推廣實(shí)施，２０２０年基本形成新的考試招生制度。續(xù)梅指出，這次考試招生制度改革將是系統(tǒng)性、綜合性最強(qiáng)的一次改革，其亮點(diǎn)在三中全會決定中已經(jīng)體現(xiàn)，如探索招生和考試相對分離，推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)，推行綜合評價(jià)多元錄取機(jī)制，另外，還將探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。

似乎，為苦讀的孩子們，嗅到了春天的氣息？

 從社會輿論中，時(shí)常聽到作為孩子家長的成年人抱怨，孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，尤其一次高考幾乎把學(xué)生折磨成“木頭人”，讓年紀(jì)輕輕的孩子未老先衰，儼然一個(gè)老學(xué)究，家長們可能個(gè)個(gè)不樂意?？墒牵珖呖贾贫仍谀莾簲[著，沒有一個(gè)人敢懈怠，明知孩子的生活很畸形，卻沒辦法也沒膽量解放他。

在教育系統(tǒng)中，教育管理者們也深知，千軍萬馬過獨(dú)木橋的考試對學(xué)生們的摧殘非一語能道，可是，一紙高考卻是對管理部門成功與否的最高評價(jià)，故此，無一人敢妄自輕狂菲薄，依舊沿襲著讓學(xué)生在題海中苦戰(zhàn)的作風(fēng)，要分出此管理與彼管理的高下，便只有在這個(gè)小胡同中去折騰，派生花樣。

這樣其實(shí)也苦了教師們。一方面，高考的指揮棒不變，老師們便只能向著那十幾個(gè)科目沖刺，大家也深知學(xué)子的苦難深重，可是潮流滔滔向前，讓人來不及思考，就被裹挾，如果不被裹挾，便冒著被分?jǐn)?shù)游戲遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面的危險(xiǎn)，成會為教師界的“后進(jìn)生”，教師們哪能不蘸了雞血似的卯足了勁？誰都覺得這不對，誰都不敢停，因?yàn)榇蠹叶荚谶@條道上狂奔！

欣聞高考改革，雖要等到2020年才形成，至少，考試帶來的畸形教育，已被察覺。似乎能讓人嗅到春天的味道。