離2014年高考還有不到半年時間，根據(jù)教育部有關(guān)考試招生改革的總體方案，北京市對有關(guān)各項考試招生進(jìn)行調(diào)整。明年北京高考語、數(shù)、外、文綜和理綜五科命題均有調(diào)整，其中語文將60分的作文分為一大一小兩道試題，全面考查學(xué)生寫作能力。(12月16日中國網(wǎng))

關(guān)于語文的話題今年尤其多。如果說以往的高考作文、新課標(biāo)改革還只限于學(xué)界、教師及家長討論，那么今年，“語文熱”絕對稱得上人人“重在參與”。當(dāng)香港演員黃秋生發(fā)出一條“大陸人不會寫正體字，華夏文明在大陸已死”的微博，招來大陸網(wǎng)友罵聲一片，人們反擊、自省的聲音暴露出大陸人那顆脆弱、敏感的文化自尊心。尤其以央視“漢字聽寫大會”為高潮，我們越來越感受到語文的重要性。

這次北京市的語文高考改革的力度特別是高考作文，實行一大一小兩道試題，改革力度非常大。這也是“語文鬧革命的”一部分，也想通過此舉切實提高國人的語文素質(zhì)與修養(yǎng)。方案出臺在網(wǎng)上也是議論紛紛，有贊成的，有反對的。贊成者大力推崇此舉將能考出學(xué)生的真實水平，對提高國人語文能力幫助很大。

筆者認(rèn)為，要想提高國人的語文能力絕非高考作文一大一小兩道試題就能解決的，而且此舉還將對高考學(xué)生造成更大的負(fù)擔(dān)。一篇好的文章寫成需要一個清晰連貫的思路，當(dāng)學(xué)生在高考答卷時，構(gòu)思完一篇文章再轉(zhuǎn)到另一篇的構(gòu)思，這種轉(zhuǎn)換是極易相互影響的，對真正展現(xiàn)出一名考生的真實水平是有一定影響。

母語教育就具有“培根固本”的特性，承載著使一代代國人提升母語素養(yǎng)、傳承民族精神歷史使命。北京高考作文改革的探索對提高學(xué)生語文能力的作用還需時間來檢驗。