35年來，劉曉芬課的前排座位，學(xué)生們會(huì)提前一天甚至兩天來占座。35年來，劉曉芬堅(jiān)持用板書形式授課，獲得學(xué)生們熱情追捧，成為校園新一代“課堂網(wǎng)紅”。（2017年12月2日 人民網(wǎng)）

百年大計(jì)，教育為本。十年樹木，百年樹人。從古至今，教育的重要性不言而喻，“教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。”劉老師為了讓學(xué)生理解透徹、思維連貫，35年如一日，不怕累、把板書寫的精致無比，這些恰恰體現(xiàn)出的就是專注、專業(yè)、精益求精的工匠精神。提到工匠精神，我們更多想到的是各類技能大賽中的能工巧匠以及世界著名的“大國(guó)工匠”，其實(shí)我們身邊也有很多的“手藝人”身體力行的體現(xiàn)著工匠精神：是路邊風(fēng)餐露宿的修鞋匠、是街頭手藝精湛的糖人王、也是一筆一劃寫板書35年的“課堂網(wǎng)紅”。

工作是一種修行，工匠精神是職業(yè)精神的高度凝練和總結(jié)。很多人可能會(huì)認(rèn)為，機(jī)械重復(fù)的工作者就是工匠，其實(shí)，愛崗敬業(yè)只是最淺層次的一方面，每天完成工作任務(wù)、按時(shí)上下班、對(duì)自己的工作充滿熱情都是最基本的職業(yè)素養(yǎng)。而工匠代表著一個(gè)時(shí)代的精神、代表著這個(gè)社會(huì)的氣質(zhì)，他們不把工作當(dāng)成自己賺錢的工具，而是堅(jiān)定不移的對(duì)自己所做的事情精益求精、精雕細(xì)琢。我想，劉老師能夠溫故知新，能夠得到“憶舊”、“講新”、“總結(jié)”三個(gè)詞的精煉概況，這不僅因?yàn)樗褜W(xué)生放在心上，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，還因?yàn)樗龑?duì)板書精益求精、對(duì)自己教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)格要求的情結(jié)。這種情結(jié)也是每位工匠所擁有的。凝神專一的瑞士鐘表匠，熟知每個(gè)零件的構(gòu)造、了解每顆螺絲的規(guī)格，才有了今日暢銷世界的瑞士表。日本武士刀的制作也是工匠精神的典范，夜以繼日的淬煉、不停的打磨，不是不知疲憊，而是難割難舍，最終鋒利無比。

百年大計(jì)，教育為本。十年樹木，百年樹人。我們要以劉曉芬老師為榜樣，用工匠精神教書育人，也讓凝神專一的精神延伸到每個(gè)行業(yè)、每個(gè)崗位。

剛剛結(jié)束的十九大會(huì)議在文化層面再次提到了要加強(qiáng)思想道德建設(shè)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們應(yīng)將工匠精神上升為一個(gè)國(guó)家軟實(shí)力的象征，成為精神文明建設(shè)的一個(gè)方面，從而成為一種辨識(shí)度極高的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。社會(huì)和學(xué)校應(yīng)大力宣傳劉老師的事跡、宣傳工匠精神，營(yíng)造向工匠精神學(xué)習(xí)的文化氛圍，讓堅(jiān)定、踏實(shí)、專注、專業(yè)成為每個(gè)人工作的準(zhǔn)則。我們每個(gè)人在愛崗敬業(yè)的同時(shí)，要培養(yǎng)對(duì)自己所做工作的感情，只有熱愛，才能專注，不斷的提高自己的工作能力和工作技能，對(duì)每個(gè)任務(wù)都能精心打磨，做到極致。（紀(jì)明君）