孩子是祖國的花朵，是未來的希望，是純潔、健康、善良、朝氣蓬勃的代名詞。然而，近年來校園暴力事件頻發(fā)，其中行為“令人發(fā)指”讓人們“不寒而栗”！是什么讓孩子失去了善良？是什么讓本該純潔、干凈、學(xué)習(xí)的校園充斥著黑暗和暴力？

校園暴力事件歷年都有，但是由于當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，近兩年校園暴力事件的曝出 “層出不窮”。校園暴力事件范圍“擴(kuò)大化”，暴力行為“多樣化”，暴力群體“低齡化”。大量事件顯示：現(xiàn)在的校園暴力事件偏向于低年級(jí)女生中，以群毆為主，多個(gè)攻擊一個(gè)。內(nèi)容多以“扇”“踢”“打”“扯”“踹”“扒”，還有更為惡劣的人格侮辱，踐踏尊嚴(yán)的行為：扒女生衣服對(duì)其羞辱并拍照上傳網(wǎng)絡(luò)。更有持械行兇傷人將人毆打致死的惡行！每次瀏覽新聞看到這些“不忍直視”暴力視頻，都會(huì)“痛心疾首”像一把尖刀插進(jìn)心臟。每次憤怒打人者的暴行，為“受害者”不平。

當(dāng)今社會(huì)到處都充斥著戾氣，人與人缺乏理解與寬容，人人都“肝火旺”，時(shí)時(shí)為一些小事就大動(dòng)干戈。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，更是將社會(huì)戾氣傳播出去。現(xiàn)在的孩子都是信息化的一代，每天 “耳濡目染”使孩子也充滿了負(fù)能量。其次，校園暴力事件頻發(fā)，學(xué)校有不可推卸的責(zé)任。校內(nèi)暴力事件不斷，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師怎么可能 “全然不知”！正是校方對(duì)校內(nèi)暴力事件的“充耳不聞”，對(duì)施暴者的姑息更是加劇了事態(tài)的發(fā)展，也加劇了受害者的傷害。老師過分重視成績，注重應(yīng)試教育，忽略學(xué)生們的身心發(fā)展，缺少對(duì)弱勢學(xué)生的關(guān)心，更讓施暴者有恃無恐。然而家本是孩子的港灣，孩子在外受傷害，為人父母竟不能察覺！父母應(yīng)該為自己的失責(zé)深思。父母本是孩子榜樣，如果自身行為不正，孩子耳濡目染必會(huì)學(xué)到這些惡習(xí)，同時(shí)父母對(duì)孩子平時(shí)的行為不能良好約束管理，使其在外“胡作非為”甚至 “為非作歹”。這些都反映了社會(huì)，學(xué)校和家長對(duì)孩子的教育的失職！

校園暴力事件，孩子迷失了善良，誰為孩子今天的行為負(fù)責(zé)，誰來點(diǎn)亮孩子的明天？一個(gè)擁有五千年歷史的禮儀之邦，一個(gè)致力于建設(shè)和諧社會(huì)的文明大國，更應(yīng)關(guān)注孩子的健康成長。倡導(dǎo)文明，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，減少社會(huì)戾氣，為孩子創(chuàng)造一片適合學(xué)習(xí)，成長的凈土。

學(xué)校是傳道授業(yè)解惑的圣賢之地，更是傳播中國傳統(tǒng)美德“真”“善”“美”的圣潔之地。學(xué)校應(yīng)以德為先，先培養(yǎng)好學(xué)生的品德，為其樹立良好的人格。要注重素質(zhì)教育，而不是以應(yīng)試教育為主，過分追求升學(xué)率，忽視學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)。再者古語云：“一日為師終生為父”作為老師要給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的身心健康，關(guān)心學(xué)生日常行為，增進(jìn)師生感情，營造良好的校園氛圍，有助于減少暴力事件發(fā)生。作為家長，更應(yīng)該關(guān)注自己孩子的身心發(fā)展，同時(shí)以自身為榜樣，樹立良好的形象，營造和諧的家庭環(huán)境，讓孩子健康成長。時(shí)常關(guān)注孩子的情緒變化，多與孩子溝通。教會(huì)孩子在外如何保護(hù)自己，更要讓孩子學(xué)會(huì)理解他人，善待他人，關(guān)心愛護(hù)他人。

我們共同努力讓正能量在孩子之間傳播，讓愛在孩子之間擴(kuò)散。杜絕校園暴力，不要讓孩子的善“迷失”，還孩子們一個(gè)干凈，純潔，和諧的校園?。ㄈ螘裕?/p>