7月25日，在山西晉城，皇城相府2015年的高考狀元敕封典禮在此盛大舉行，來自全國甘肅、內(nèi)蒙古、吉林、山東、河北、河南、山西等7個(gè)省市自治區(qū)的10名高考狀元都接受“康熙皇帝”敕封。他們身穿狀元服，肩披大紅花，紛紛騎著高頭大馬，進(jìn)入了皇城相府的御書樓廣場，“康熙皇帝”敕封他們?yōu)?ldquo;第一甲狀元賜進(jìn)士及第”，每人賞“詔書”一冊、人民幣10000元，《康熙字典》一函。在典禮結(jié)束之后，狀元在儀對的帶領(lǐng)之下，舉行了盛大的游街儀式。（7月26日中國青年網(wǎng)）

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”想必每個(gè)人都知道這兩句詩。從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)甚至步入社會，我們都不應(yīng)停止讀書，活到老學(xué)到老，可是，難道讀書只為“黃金屋”？

山西晉城，為表彰全國各省市的高考狀元，可謂聲勢浩大，不僅有“康熙皇帝”的敕封、賞金，甚至還有盛大的游行和“八八狀元大宴席”。當(dāng)然，為了表彰并且鼓勵(lì)他們以后做的更好，給予精神和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也是情理之中，但如此大張旗鼓、一擲千金，未免有些荒唐，帶來的危害是不可估量的。

一方面，使高考狀元虛榮心膨脹。面對大張旗鼓的宣傳，面對一沓沓鈔票的誘惑，涉世未深的他們，虛榮心怎能不膨脹？原本只是為求知而讀書，而在如此多金錢、榮譽(yù)的誘惑下，反而使他們覺得，讀書與金錢、名利掛鉤。這不僅失去了原本激勵(lì)的作用，而且使他們誤解了讀書的意義，甚至扭曲了他們今后的人生觀、價(jià)值觀。

另一方面，給民眾一個(gè)錯(cuò)誤的導(dǎo)向。將高考狀元捧上神壇，會使這種崇拜情節(jié)在民眾心中更加根深蒂固，給民眾一個(gè)錯(cuò)誤的導(dǎo)向：只有努力學(xué)習(xí)，考好大學(xué)，才算有出息，才算衣食無憂，才算成功人士。須知，三百六十行，行行出狀元。成功道路不止一條，條條大路通羅馬，未必只有進(jìn)名校才是成功唯一的途徑。讀書的目的，更不能是為了“黃金屋”、“顏如玉”。

話又說回來，成績單就能反映一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)了嗎？顯然不是。云南省教育廳廳長羅崇敏曾在媒體直言，“改革開放以來，30多年的高考出了1000多個(gè)狀元，到現(xiàn)在沒有一個(gè)成為國家精英級的人物，也無一人成為行業(yè)領(lǐng)軍人物或國際大師”。姑且不論何為成功，只看這些“今日”的高考狀元，也未必會成為“明日”的職場狀元，那又有何值得如此“宣傳”呢？

別給讀書太多“附加值”，高考狀元也經(jīng)不起如此“包裝”，民眾更不需要這樣的“神化”榜樣，少些急功近利的狂躁，多些寧靜致遠(yuǎn)的沉穩(wěn)，不為“黃金屋”，不為“顏如玉”，只為求知而讀書。（韓亞男）