2014湖北高考荊州市的文科狀元，由沙市中學的肖雅欣 摘獲，總分620分(語128，數(shù)140，英141，文綜211)。早上，小菇?jīng)霭l(fā)了條令學渣累覺不愛的微博稱準備復讀。她說：今晨6點，起初以為620分的總分僅僅能入讀人大而已，所以比較失落……

荊州高考文科狀元有些失落，甚至可能復讀著實讓全國各地的考生們大跌眼鏡，其實在他之前，2013年遼寧省高考文科狀元劉丁寧讀香港大學一個月后，放棄72萬元全額獎學金，選擇退學復讀，希望追求更純粹的國學，圓夢北大中文，結果在2014年又摘得遼寧省高考文科狀元，圓了她的北大中文系就讀的夢想。

現(xiàn)今社會，隨著學歷尤其是第一學歷的重要性日益凸顯，越來越多的考生寧愿犧牲自己的一年青春，繼續(xù)奮斗，渴望在新的一年里實現(xiàn)自己的目標，考取自己理想的大學。而荊州的高考文科狀元有著復讀的打算其實并不奇怪，因為以他620分的成績并不能確定其一定能夠考取她心目中的大學，如果落榜，她選擇復讀也不無可能。

其實對于高考考生而言，選擇復讀又有何不可呢？高考狀元選擇復讀又有什么不可能呢？其實我們不應該抱有這種猜疑和觀看的態(tài)度，應該在祝愿該考生能在今年考取心目中的大學的基礎上，給予他更多的鼓勵和支持。高考狀元選擇復讀是考生自己的選擇，請社會各界不要有太多的誤解，要以客觀公正的角度來看待考生復讀的問題。

其實，高考考生復讀應該是個社會問題，要從根本解決高考復讀問題，就必須深入推進高考制度改革，要讓更多優(yōu)秀的考生能夠考取滿意的大學，同時要注重人才選拔機制，不應當以學歷來論英雄。（秦銳）