漢網(wǎng)消息（通訊員 施力行）高考作為我國評價和選拔人才的重要方式之一，一直引人矚目。近日，成都一企業(yè)對外宣布：機(jī)器人AI-MATHS將于6月7日下午參加數(shù)學(xué)科目高考，引起輿論一陣躁動。甚至有人醋意濃濃地發(fā)問：“AI比人厲害，那我們的價值何在？十年寒窗何用？”。筆者以為，吃醋大可不必。高考的最愛絕不是人工智能技術(shù)的進(jìn)步，而是包括AI機(jī)器人研制者在內(nèi)的，源源不斷推動社會發(fā)展的各類人才。
高考更關(guān)注人才培育、服務(wù)發(fā)展。眼看著“記憶面包”被放進(jìn)了AI機(jī)器人的肚子里，還宣稱要參加高考，這樣奪人眼球的新聞不免引發(fā)公眾一陣遐想。但細(xì)想來，倘若高考需要的僅僅是擁有答題能力的機(jī)器人，那么其實只要迅速研制或購買一批AI機(jī)器人即可，照此說來，它們琴棋書畫樣樣精通豈不更妙？顯然，把人培養(yǎng)成機(jī)器并非高考所愿，機(jī)器再智能終歸是機(jī)器，有多少人愿和智能的計算器比誰反應(yīng)快？又有多少人愿和智能的掃地機(jī)器人比誰掃得更干凈？在不觸犯人倫道德的前提下，人工智能最終還是用于服務(wù)人類而非代替或毀滅，人才的培育才是高考關(guān)注的焦點。
人才培育的主體是人，是為了更好地服務(wù)社會發(fā)展。自1977年10月恢復(fù)高考以來，各地大、中、小學(xué)，甚至幼兒園都與時俱進(jìn)，著力更新培養(yǎng)方式，提高教育水平，圍繞國家發(fā)展需要大力加強(qiáng)人才各階段的培育力度。國家通過這一方式選拔了相當(dāng)數(shù)量的人才繼續(xù)深造，無論是像黃大年同志一樣的高端人才，還是在各行各業(yè)揮灑汗水的專業(yè)人才，都為社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)提供了重要的人才支撐。
高考更傾向多元人才、多元培育。發(fā)展需要什么樣的人才，高考就呼喚什么樣的人才。如今的中國，包括AI研發(fā)在內(nèi)的各領(lǐng)域高速發(fā)展，國家急需培育和選拔大批的、多元的人才來為中國夢的實現(xiàn)添磚加瓦，習(xí)近平同志就多次強(qiáng)調(diào)“聚天下英才而用之”。各地也紛紛根據(jù)本地實際研究出臺人才新政，充分調(diào)動學(xué)校和用人單位積極性，攜手搭建多元培育平臺，共同營造了“識才、愛才、用才、容才、聚才”的良好氛圍，人才歸屬感得到明顯提升，各行各業(yè)都涌現(xiàn)出不少杰出人才。
但與此同時，用人單位找不到對口人才及人才培養(yǎng)周期長、成本大等問題也不容忽視，這些問題與人才的培養(yǎng)路徑不無相關(guān)。高考作為人才培育的重要考核環(huán)節(jié)，引領(lǐng)著人才培養(yǎng)的方向，意義重大。在新情況、新問題不斷涌現(xiàn)的今天，高考勢必也面臨著改革創(chuàng)新。其實，心理發(fā)展學(xué)家加德納在1983年提出的多元智力理論在今天依然可以對我們有所啟發(fā)。人的智力是多元的，那智力培育和評價也應(yīng)該相應(yīng)多元。“不拘一格降人才”的呼喚已經(jīng)得到廣泛響應(yīng)，高考也正在持續(xù)深入地探索更加全面客觀的評價體系，引導(dǎo)人才培育遵循人才成長的規(guī)律，為社會發(fā)展提供更加科學(xué)的人才培育方案。
高考需要結(jié)果，但更重過程。九層之臺，起于累土。研制AI機(jī)器人本身也存在一個探索的過程，事實證明，人們并沒有因為AI機(jī)器人失敗過就對它未來的前景產(chǎn)生懷疑，相反人們更相信AI機(jī)器人的研發(fā)應(yīng)用前途無量。歸根究底，是它背后有那么多的人才、智慧和數(shù)據(jù)支撐，他們不懈的奮斗過程讓世人更加堅定了對美好明天的信心和希望。同樣，高考所關(guān)聯(lián)著學(xué)子、家庭、學(xué)校、社會和未來，他們更希望看到的還是孩子健康向上的成長過程。無論是社會、學(xué)校還是家庭，一定都不想看到今后邁出校門的是手捧文憑、滿腹經(jīng)綸卻無人問津的木頭人！
其實仔細(xì)想想，潛移默化影響我們今后人生的也恰恰是那些讓人歡笑讓人哭的過程。很多道理我們到高考之后才明白：人生的路很長，走過了高考之路，未來還有更多挑戰(zhàn)。關(guān)鍵是放眼明天，活在當(dāng)下。那些備考時的酸甜苦辣、風(fēng)雨同舟、血肉親情才是歷練我們、滋養(yǎng)我們成長的寶貴財富。從這個角度來說，AI機(jī)器人即便是將考試完成得天衣無縫又如何呢？
眼下，2017年高考正在緊張進(jìn)行。筆者希望學(xué)子們將這段值得珍藏的經(jīng)歷當(dāng)作是寫了一封信，寫給社會、寫給學(xué)校、寫給父母，更重要的是寫給自己，好好地收藏高考給我們帶來的難以復(fù)制、奇幻美妙的回憶。無論結(jié)果如何、分?jǐn)?shù)怎樣，都要繼續(xù)前進(jìn)，相信“天生我才必有用”，高考最愛是人才！
