6月5日，一則關于“心寒！成都一高中畢業(yè)照：領導老師是P上去的”的消息在微博上瘋傳，據(jù)網(wǎng)友爆料，在成都龍泉中學高三畢業(yè)班拍攝畢業(yè)照時，領導老師只和其中兩個班級進行了合影，在其他班洗出來的合影照片中，這一排領導卻被驚奇地PS上了畫面。（6月6日 澎湃新聞網(wǎng)）

上述微博引發(fā)網(wǎng)友廣泛轉(zhuǎn)發(fā)和評論，不少網(wǎng)友認為這種情況很正常，并表示自己當年拍畢業(yè)照也是這種情況。“正常”不代表“正確”，對這種“畢業(yè)照靠PS”的“套路”，我以為不是“技術問題”而是“角色問題”。

為什么要在學生的畢業(yè)照上“把領導P上去”？一個高三網(wǎng)友說：“我們年級一共40多個班，要是領導一直坐在那兒，多半要坐半天多才拍完”。也就是說，之所以要把領導P上去，并不是因為領導“忙”，而是因為領導“累”，他們不愿意為了學生的畢業(yè)照而“坐半天”。三年一屆的學生，卻換不來領導一張“親自出席”的合照，可見在領導心中，學生并非那么“有分量”，因為，他們就是開一次會也能“坐半天”，這點“坐功”根本不在話下。何況一年就一次，“受累”一下又如何？網(wǎng)友爆料中還提到，學校領導只跟兩個“精英班”拍照，其他班級的畢業(yè)照都用了“P圖”。這種“選擇性PS”的做法更為惡劣，分明就是歧視，與教育平等的理念背道而馳。

從P出來的照片看，領導都是坐在前排，學生站在后排。這一點沒有網(wǎng)友提出異議，看來都習以為常，但我卻認為最不“正常”。既然是學生的畢業(yè)照，就應該學生是“主角”，領導是“配角”，哪有“主角”坐在前，“配角”站在后的道理？這種習慣性“角色錯位”，反映了“以學生為主體”的教學理念還沒有很好地“落地”。

“畢業(yè)照靠PS”是一面鏡子，照出了教育的“角色錯位”，而要對這種現(xiàn)象進行“糾偏”，就不能停留在“技術”層面，而要從學校領導做起，真誠、平等地尊重每一個學生。（李蓬國）