隨著社會的不斷發(fā)展，競爭壓力也在不斷加大，為了讓孩子贏在起點(diǎn)，無數(shù)家長不愿等，瘋狂的給孩子報(bào)種種補(bǔ)習(xí)班。為了讓孩子更勝一籌，老師們也不愿等，不斷地給孩子布置如山堆的作業(yè)。近日，9歲男孩吳耀杰的一首原創(chuàng)歌曲《我只是個(gè)孩子》引發(fā)了社會關(guān)注，這首歌不僅唱出了無數(shù)孩子的心聲，唱出了孩子們內(nèi)心的壓力與無奈，也將家長、老師們的“不愿等”的焦急唱得淋漓盡致，令無數(shù)家長反思起了自己平時(shí)對孩子的教育。

事物的發(fā)展有其自身的規(guī)律，孩子的教育與成長也有其自身的規(guī)律，在每個(gè)階段都會呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)。揠苗助長、填鴨式教學(xué)或大水漫灌式教學(xué)都使不得。唯有以自由為土壤、愛為陽光、正確的指引為肥料，才能順應(yīng)孩子成長發(fā)展的規(guī)律，于無聲處豐滿孩子的靈魂、完善孩子的三觀。

培育自由的土壤，讓孩子的靈魂生根發(fā)芽。家長們，你們是否發(fā)現(xiàn)你們的孩子開始變得沉默寡言，不再有孩子該有的童真與童趣？是否發(fā)現(xiàn)你們的孩子變得老氣橫秋，開始憤世嫉俗？是否發(fā)現(xiàn)你們的孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)虛擬世界？這些是孩子們在缺乏自由后的一種不滿、一種抗議?，F(xiàn)如今，物質(zhì)生活與精神生活都提高了，各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班如雨后春筍般層出不窮，有些家長恨不得孩子24小時(shí)都參加學(xué)習(xí)，恨不得孩子一天就將所有的技能學(xué)會。恰恰相反，被動學(xué)習(xí)帶來的只是增添孩子的壓力與痛苦。孩子有了壓力與痛苦又不能與大人說，逐漸導(dǎo)致孩子將天真無邪的心靈緊緊關(guān)起來。長此以往，不僅不利于孩子靈魂的茁壯成長，而且還會影響孩子靈魂的生根發(fā)芽。因此，還孩子一片自由，還孩子一片天真無邪的沃土，還孩子一個(gè)完整的童年，才能讓靈魂生根發(fā)芽。

照射愛的陽光，讓孩子的靈魂茁壯成長。正如歌曲所唱，“隔壁鄰居小明期末又考了第一，王大媽的孫女鋼琴她過了10級，我爸戰(zhàn)友的兒子會一口流利的英語，我媽的同事的女兒有深厚的舞蹈功底，聽到這些消息，我只能默默不語......”家長們這種種的攀比，久而久之成了孩子們辛苦奔波的理由。成人世界的期望與規(guī)則，成為推動孩子肉體疾走的動力。走著走著，拖著孩子走得太急太遠(yuǎn)，突然發(fā)現(xiàn)忘了當(dāng)初為什么出發(fā)，突然發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)成為成人世界攀比與實(shí)現(xiàn)期望的工具，忘記了孩子也是一個(gè)有生命、有靈魂的的個(gè)體。他們一樣需要愛與尊重，來維護(hù)他們的獨(dú)特性與唯一性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，唯有照射愛與尊重的陽光，讓靈魂茁壯成長，才能讓孩子成為最好的自己。

施以正確指引之肥，讓孩子的靈魂變得豐滿。當(dāng)今世界發(fā)展迅猛，各類信息海量匯集，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。當(dāng)孩子站在人生的十字路口、面對道德與價(jià)值的選取時(shí)，才是家長為之作出正確指引的時(shí)候。起點(diǎn)決定出發(fā)點(diǎn)，拐點(diǎn)決定命運(yùn)。孩子的起點(diǎn)固然重要，而教會孩子如何應(yīng)對拐點(diǎn)的風(fēng)浪與挫折才是教育的重點(diǎn)。施正確指引之肥，豐滿孩子的靈魂，讓孩子的肉體充滿靈魂的守護(hù)，才能讓孩子真正變得強(qiáng)大。

家長們等一等，不要牽著孩子走得太急，細(xì)心為孩子培育自由的土壤，照射愛和尊重的太陽，施以正確指導(dǎo)之肥，讓孩子的靈魂跟上來生根、發(fā)芽、成長，于無聲處豐滿孩子的靈魂、完善孩子的三觀。也只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)教育的目的。（羅莎）