如果你的孩子在幼兒園被其他小朋友欺負(fù)了，你覺得該怎么辦？針對這個問題，四川省樂山市啟明星幼兒園對該園小朋友的家長做了一份問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，約60%的家長表示應(yīng)該培養(yǎng)孩子強(qiáng)硬的性格，被欺負(fù)時要“打回去”；有25%的家長則認(rèn)為，孩子被欺負(fù)后，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離施暴者，而不是以暴制暴。（5月2日《成都商報》）

這一調(diào)查結(jié)果讓我想起了屢屢發(fā)生的校園欺凌事件，陜西省藍(lán)田縣一個初中女孩因被嫁禍“在其他宿舍偷錢”，留下字條后離家出走；16歲的福州永泰縣東洋中學(xué)學(xué)生小黃遭同班同學(xué)圍毆至脾臟嚴(yán)重出血……這些事情，暴露出學(xué)校、老師、家長、孩子等各方面的應(yīng)對和處理能力依然嚴(yán)重不足。

如何讓《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》落到實處，值得思考，需要行動。從學(xué)校方面來說，要用心開展超越知識層面和技能層面的人文教育，這些教育關(guān)乎生命尊嚴(yán)、關(guān)乎秩序構(gòu)建、關(guān)乎與他人友善共處。只有這樣，教育才能真正成為有尊嚴(yán)、有溫度、有質(zhì)感的教育。

簡單粗暴“打回去”肯定不行，這無疑會助長校園欺凌的“歪風(fēng)”。家長和老師應(yīng)該共同努力，做好學(xué)生的教育引導(dǎo)，樹立孩子正確的價值觀，培養(yǎng)孩子良好的道德品行和行為習(xí)慣，把孩子教育成“生活能人”，學(xué)會妥善處理小矛盾、小糾紛，盡可能防止校園欺凌的出現(xiàn)。

讓孩子打回去，雖然能夠讓孩子逞一時之快，但容易增加孩子的暴力和戾氣，這對孩子的成長是十分不利的。面對打架，家長應(yīng)該讓孩子報告老師，讓老師去解決，而非讓孩子簡單打回去。孩子幼時接受的教育影響到未來的言行，鼓勵用拳頭解決問題，這就在孩子心中種下暴力的種子。

兒時玩伴有點小摩擦，相互之間使點小性子，那是再正常不過的事。作為家長，不必以成人之心度小孩子之腹，把問題看得那么嚴(yán)重。如果自己的孩子在幼兒園也好、中小學(xué)也罷，偶爾與同學(xué)產(chǎn)生了口角、發(fā)生了摩擦，甚至被其他小朋友欺負(fù)了，作為家長，應(yīng)采取正確的解決方法。第一，向自己的孩子問清楚產(chǎn)生摩擦的原因，也許原本錯在自己的孩子，教育自己孩子與其他小伙伴友好相處。第二，如果是別人家孩子的錯，也不用大動干戈地討說法，只需與學(xué)校老師和對方家長進(jìn)行平和的溝通，對孩子加強(qiáng)教育就可以了。

校園是最陽光、最純凈的地方，校園欺凌本不應(yīng)該出現(xiàn)在這片樂土上，學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同配合，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識、法律意識。對于孩子打架，家長、老師要學(xué)會講道理、講規(guī)則。種種有目的、有意識的啟發(fā)、誘導(dǎo)，例如講故事、正反對比等方法，都能使孩子樹立起良好的規(guī)則意識，提高孩子辨別是非的判斷能力。孩子理解了規(guī)則的意義以后，還要使這種認(rèn)識轉(zhuǎn)化為習(xí)慣性的行動。只要孩子們懂道理、講規(guī)矩，校園欺凌自然會得到遏制。（劉學(xué)峰）