廣西一名13歲少年殺害3人后，被警方抓獲，因其未滿14周歲，不承擔(dān)刑事責(zé)任，近日被執(zhí)行為期三年的收容教養(yǎng)。案件發(fā)生后，再次讓“刑事責(zé)任年齡是否需要降低”成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

近年來，校園暴力事件頻發(fā)，未成年人犯罪案件呈現(xiàn)犯罪年齡趨于低齡化、犯罪手段呈成人化暴力化傾向。2015年10月，湖南邵東縣發(fā)生一起未成年人劫殺女教師的惡性事件。10月19日，公安機(jī)關(guān)將3名犯罪嫌疑人抓獲，其中年齡最小者僅11歲，最大13歲。由于3名嫌疑人沒有達(dá)到刑事責(zé)任年齡，被送往工讀學(xué)校。今年6月，四川24歲女孩楊冬玲被一個(gè)與她毫不相干的13歲少年潑汽油燒傷，原因僅僅是這個(gè)孩子想搶她的手機(jī)。最高人民檢察院數(shù)據(jù)顯示，2003年至2015年，全國檢察院經(jīng)審查批準(zhǔn)逮捕未成年犯罪嫌疑人92萬余人，不批準(zhǔn)逮捕16萬余人，起訴108萬人，不起訴5 萬余人。是什么讓我們的未成年成為了施暴者和被害者？是否降低刑事責(zé)任年齡就能解決未成年人犯罪？

筆者認(rèn)為未成年人違法犯罪歸根結(jié)底是教育問題和社會(huì)原因。違法犯罪的未成年人往往既是社會(huì)的危害者，也是不良環(huán)境的受害者。針對(duì)未成年人犯罪，重點(diǎn)應(yīng)在前期預(yù)防工作，如果“前期預(yù)防”做不好，單純降低刑事責(zé)任年齡解決不了未成年人犯罪的問題。“問題少年”的背后，常常存在著一個(gè)有問題的家庭。未成年人父母因離異、工作繁忙、外出務(wù)工等原因?qū)ψ优O(jiān)護(hù)不到位，讓孩子早早輟學(xué)，過早流入社會(huì)養(yǎng)成不良習(xí)氣，導(dǎo)致“三觀”扭曲，當(dāng)這些問題集中到孩子身上時(shí)很容易造成極端暴力刑事個(gè)案。其次在過分追求升學(xué)率的驅(qū)使下，一些學(xué)校只重視文化教育，以成績論優(yōu)劣，對(duì)學(xué)生的品德教育、法治教育不重視，對(duì)那些誤入歧途的學(xué)生，不但沒有及時(shí)采取教育挽救，反而推向社會(huì)放任自流，使一些本可教育挽救好的孩子，成為社會(huì)危險(xiǎn)人群。這也是造成未成年人犯罪的重要原因之一。此外，暴力、血腥、色情等社會(huì)不良風(fēng)氣和丑惡現(xiàn)象、不健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,包括一些暴力血腥的網(wǎng)絡(luò)游戲,都是誘發(fā)未成年違法犯罪的重要原因。未成年心智不成熟、缺乏判斷能力、自控力低,很容易將虛擬空間中的負(fù)面影響“搬到”現(xiàn)實(shí)生活中, 做出一些不正當(dāng)甚至暴力的行為。

作為未成年人的監(jiān)護(hù)人，我們的父母應(yīng)該注重孩子的教育問題，不應(yīng)以任何借口而疏忽或者暴力管教孩子，要正確引導(dǎo)未成年，充分發(fā)揮家庭教育作為預(yù)防未成年人犯罪的第一道防線。作為教書育人的學(xué)校更應(yīng)承擔(dān)起教育重任，不斷地加強(qiáng)未成年人的道德教育、法治教育，幫助他們樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓我們的學(xué)生尊法學(xué)法守法用法，從而發(fā)揮學(xué)校教育作為預(yù)防未成年人犯罪的第二道防線。同時(shí)我們應(yīng)加大社會(huì)監(jiān)管力度，為我們未成年人健康成長營造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。鼓勵(lì)我們的社會(huì)保護(hù)組織和社區(qū)志愿者、工作者參與到未成年人保護(hù)工作中來。同時(shí)讓未成年人多參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，幫助他們培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)。

未成年人犯罪是一個(gè)非常復(fù)雜的社會(huì)問題，不是簡單的1-1=0,單純的希望依靠降低刑事責(zé)任年齡來解決未成年人犯罪解決不了問題，也顛倒了因果關(guān)系。預(yù)防未成年人犯罪要從源頭上預(yù)防和糾正。筆者認(rèn)為建立起家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的教育模式，通過家庭預(yù)防、學(xué)校預(yù)防、社會(huì)預(yù)防共同發(fā)力,做好結(jié)對(duì)幫扶、心理疏導(dǎo)、法治教育等預(yù)防工作，只有這樣才能真正從源頭預(yù)防未成年人犯罪。（魚豆豆）