江陽市教育局提供的2015年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前全市478所幼兒園中，有教師6760人，其中男教師僅有134人，所占比例不足2%。筆者在走訪中了解到，幼兒園里的男老師主要負(fù)責(zé)武術(shù)、體育、美術(shù)等專業(yè)性較強(qiáng)的課程，其帶來的陽剛之氣可以與女老師的陰柔之美形成互補(bǔ)，這對(duì)塑造小朋友健康的人格、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格有著積極的促進(jìn)作用。（6月21日 江陽日?qǐng)?bào)）

問題不可回避，當(dāng)前我國幼師性別比例失衡已經(jīng)到了相當(dāng)嚴(yán)重的程度，據(jù)《2013年中國教育統(tǒng)計(jì)年鑒》的數(shù)據(jù)，2013年全國幼兒園專任教師1663487人，其中男幼師33199人，僅占2%，成了不折不扣的"稀缺品"。

眾所周知，在孩子面前，男幼師有更多的陽剛形象，更易培養(yǎng)孩子堅(jiān)毅和果斷的性格，能夠彌補(bǔ)女教師在幼教方面的一些不足。另外，男幼師在運(yùn)動(dòng)方面所擁有的天賦也是女幼師所無法比擬的。幼兒園男教師的缺失，帶來的影響不言而喻，如果孩子在幼兒階段長期在一個(gè)只有女教師的環(huán)境中度過，男孩會(huì)有女性化傾向：膽小、嬌氣、嗲聲嗲氣等。

順著問題分析，不難發(fā)現(xiàn)，職業(yè)價(jià)值得不到社會(huì)認(rèn)同，是男性不愿意到幼兒園任教的原因之一。在人們的印象中，幼兒園教師就是哄孩子，帶著孩子們玩，一點(diǎn)技術(shù)含量都沒有。在世俗的眼光里，帶孩子這種女性干的活，對(duì)大多數(shù)男人而言，一是干不來，二是干了也被人瞧不起。

因此，要讓更多的男性加入幼教行列，關(guān)鍵要提升幼師職業(yè)的吸引力。對(duì)教育部門而言，幫助男幼師更好地解決編制問題，提高幼師的待遇，是留住他們的前提條件。對(duì)幼兒園來說，也要拿出求賢的姿態(tài)，創(chuàng)造更寬松的工作環(huán)境，讓男幼師能發(fā)揮所長，有所歸宿。而全社會(huì)應(yīng)加大宣傳力度，形成尊重幼師的濃厚氛圍，引領(lǐng)男幼師專業(yè)成長，使其有較好的發(fā)展空間，讓"理解"消弭"誤解"，提升存在感。（舒秋容）