1月17日，一則《江蘇女教師監(jiān)考中去世，中學生平靜做題——冷血無知的考試機器何以造就？》在微信朋友圈被大量轉(zhuǎn)發(fā)。該文稱，這群初中生在目睹自己老師最后掙扎呻吟時，仍平靜地做完題，“是考試太投入了、太認真了，還是他們太過無知，對于眼前發(fā)生的一切，看不出其中危險。”該文認為，對于這樣的突發(fā)性疾病，如果搶救及時，年輕的老師的生命本來是可以挽回的。（1月17日澎湃網(wǎng)）

隨著各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)社交工具的興起，各種“微信體”、“空間體”的網(wǎng)絡(luò)文章充斥著人們的視線，不僅讓人霧里看花般的難辨真假，這些文章更是善用各種“奇葩”事件炒作來吸人眼球、毀人三觀。對于新聞中這則拷問“冷血無知考試機器”的文章，在筆者看來，也不外乎是眾多“微信體”文章中的一種，其描述事件的真實性有待考證。但就是這樣一則尚無官方結(jié)論的事件，經(jīng)過別有用心之人一番“巧言令色”的包裝，被不辨是非黑白的網(wǎng)友瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，給當前教育體制和學生群體都形成了惡劣的輿論印象。

微信這一網(wǎng)絡(luò)社交工具，之所以會成為捏造謠言、傳播謠言的平臺，首先要歸咎于政府有關(guān)部門的監(jiān)管不力和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的不負責任。一些個人或公眾賬號，為了大量“吸粉”，采用非正當手段“搏出位”，隨著各種“心靈雞湯”被審美疲勞，造謠傳謠成為了這些賬號吸粉的主要方式，監(jiān)管的漏洞也縱容了當前各種“微信體”的謠言肆虐。而網(wǎng)民大多存有“從眾”的心理，人云亦云，對網(wǎng)絡(luò)新聞缺乏去偽存真的認知能力，一味機械的轉(zhuǎn)發(fā)，變向加劇了網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播速度。

微信作為一種即時的通訊工具，有關(guān)部門應(yīng)對其加強監(jiān)管，弱化其發(fā)布信息的功能，讓微信回歸其本來的作用。對于活躍在微信中的眾多網(wǎng)民來說，擦亮雙眼明辨是非，不信謠不傳謠，不為網(wǎng)絡(luò)炒作事件推波助瀾、點火添柴，保持理性客觀的態(tài)度，是做一名合格網(wǎng)民的基本素質(zhì)。（文/薄嬌月）