“中小學(xué)教師男女教師比例失調(diào)正在越來越嚴(yán)重，甚至小學(xué)男老師不足兩成。”今天下午，在南京市政協(xié)會(huì)議上，民進(jìn)南京政協(xié)委員集體遞交提案，呼吁重視男性教師的嚴(yán)重缺乏，被女性教師環(huán)繞的青少年將會(huì)出現(xiàn)“偽娘”“女漢子”這樣的性格錯(cuò)位。(新華網(wǎng)1月13日文)

現(xiàn)在的政協(xié)委員真是參政議政的讓人匪夷所思，各種奇葩是不斷出現(xiàn)。民進(jìn)南京政協(xié)委員們居然列舉出了一系列的數(shù)據(jù)，說明如今的中小學(xué)教師男女比例失調(diào)的嚴(yán)重程度，進(jìn)而得出結(jié)論，被女性教師環(huán)繞的青少年將會(huì)出現(xiàn)“偽娘”“女漢子”這樣的性格錯(cuò)位。真是最雷，只有更雷！

筆者非常納悶，不單現(xiàn)在小學(xué)、初中，就是幾十年來我們的學(xué)校哪有男教師占多數(shù)的？有多少學(xué)生成為了偽娘？又有多少學(xué)生成為了女漢子？學(xué)校的教育，重在文化知識(shí)的培養(yǎng)，與教師的性別何干？更何況孩子性格的形成與家庭環(huán)境是密不可分，可以說起決定因素的還是家庭環(huán)境。另外，孩子性格、氣質(zhì)、思維方式的形成還與與孩子與同學(xué)之間的交往、與社會(huì)的接觸、與家長的相處及個(gè)人性格的天生因素都有很大的關(guān)系。

誠然，當(dāng)前社會(huì)上的確有一些偽娘、女漢子，但畢竟是少數(shù)，也不可能根絕，不必為此憂心忡忡，更不能拿教師的性別來說事。

筆者認(rèn)為在小學(xué)教師性別比上，完全可以順其自然，凡是愿意從事教師職業(yè)的人，不管男女，我們都要?dú)g迎。如果真按這些政協(xié)委員們的說法，讓不喜愛教師職業(yè)的男生來從事這個(gè)行業(yè)，這反倒是坑了男教師和孩子們。

這些政協(xié)委員們，筆者認(rèn)為“偽娘”“女漢子”與教師的性別無關(guān)，你們關(guān)于教育的提案重點(diǎn)還是放在如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和減負(fù)上面吧，不要再將“偽娘”“女漢子”這類現(xiàn)象與學(xué)校教育掛鉤，這樣的提案才是真正關(guān)注教育的提案。