6月12日，四川達(dá)州的馮先生向華西都市報(bào)反映，半個(gè)月前，他2歲多的孩子在達(dá)州洲河灣幼兒園，因“調(diào)皮”被老師用膠帶封嘴，還被反綁了雙手。目前學(xué)校已經(jīng)承認(rèn)此事，稱已辭退當(dāng)事教師。當(dāng)?shù)亟逃忠舱诮槿胝{(diào)查。（騰訊教育 6月13日）

調(diào)皮是孩子的天性，然而老師卻因此用膠帶封嘴，反綁雙手，將孩子“禁錮”起來(lái)，不禁讓多少孩子家長(zhǎng)對(duì)這種行為感到寒心，表示憤怒，更擔(dān)憂自己的孩子遇上這樣的老師。俗話說(shuō)：“三歲看大，七歲看老”，筆者認(rèn)為幼兒園教育對(duì)兒童至關(guān)重要，這個(gè)時(shí)期是一個(gè)人良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，老師家長(zhǎng)今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。

幼兒園是兒童走進(jìn)社會(huì)的第一站，幼兒老師是對(duì)孩子產(chǎn)生影響的關(guān)鍵人物。然而，幼兒園老師“虐待”孩子事件也時(shí)有發(fā)生，令人堪憂，不得不引起我們的高度重視。

提高幼兒園教師的準(zhǔn)入門檻是關(guān)鍵。一個(gè)幼兒教師首先應(yīng)該具備熱愛(ài)幼兒教育的基本素質(zhì)，只有這樣他們才會(huì)有高度的責(zé)任感和滿腔的愛(ài)、熱情，積極主動(dòng)作為，把幼兒教育當(dāng)作自己的事業(yè)，努力做好。其次具有健康的身心素質(zhì)，如果一個(gè)幼兒教師心胸狹窄，沒(méi)耐性，態(tài)度惡劣，不尊重幼兒的人格，只為把孩子哄乖，不惜一切手段，這樣不僅影響幼兒個(gè)性品質(zhì)的形成，一些過(guò)激行為還會(huì)傷害到幼兒的身體健康。幼兒園老師還應(yīng)該具備扎實(shí)的教育、文化科學(xué)知識(shí)和多方面的能力素質(zhì)。因此，幼兒園在選人用人時(shí)要明確嚴(yán)格準(zhǔn)入、確保教師質(zhì)量。

加強(qiáng)對(duì)幼兒園的指導(dǎo)、扶持、監(jiān)管是保證。教育主管部門要加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理和指導(dǎo)，完善制度，規(guī)范管理。在幼兒園辦學(xué)申報(bào)、幼兒園招生規(guī)定、辦園設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和條件、安全管理等程序上都要嚴(yán)格按照法律法規(guī)、規(guī)章制度的要求來(lái)辦事；舉辦專業(yè)人員培訓(xùn)班，鼓勵(lì)教師進(jìn)修，提高幼兒教師的整體水平，建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍；加大對(duì)幼兒園教育事業(yè)的資金投入力度，確保所有孩子都能接受到良好的幼兒園教育。（蒲小萄）