小汪是巢湖學(xué)院2010級的本科畢業(yè)生。大學(xué)期間，他因5門功課是補考及格的，所以大學(xué)畢業(yè)快一年了，小汪還沒有拿到學(xué)士學(xué)位證書。

當時巢湖學(xué)院小汪在內(nèi)的299名學(xué)生，以不符合條件為由不授予學(xué)士學(xué)位。小汪不服，向法院提起訴訟。 5月20日，合肥中院公布了這起案件的終審判決。法院審理認為，學(xué)校依據(jù)的規(guī)定在汪某畢業(yè)之前已經(jīng)刪除。依據(jù)新的規(guī)定，小汪是符合授予學(xué)位條件的，所以，合肥中院判令學(xué)校撤銷以往的錯誤決定。據(jù)了解，這是合肥市首例大學(xué)生訴學(xué)校拒發(fā)“兩證”訴訟案。

筆者相信，這絕對不是一個學(xué)校的個案，現(xiàn)在許多學(xué)校都有多項領(lǐng)取“雙證”的各項“指標”，比如：英語四六級、普通話、計算機等級證書、三筆字、是否掛科等等，原本學(xué)校用這些指標來嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生以后找工作是有幫助的，但關(guān)鍵是當一名畢業(yè)生畢業(yè)后一年內(nèi)都沒有取得“雙證”，連應(yīng)聘需要提供畢業(yè)證、學(xué)位證的最低要求都不能達到的時候，所謂的高要求又有什么用呢？

還有學(xué)校規(guī)定學(xué)生畢業(yè)后一年內(nèi)都還未達到他們要求的標準，那么將永遠喪失獲取學(xué)位證的資格，這是一道硬傷，很多學(xué)生在畢業(yè)后，忙于找工作，學(xué)校的補考或者等級考試可能根本就不會通知到位，要隨時關(guān)注并努力看書備考。錯過畢業(yè)后的那一年，或許真的就是錯過了一輩子。

學(xué)生沒考過,是否應(yīng)該將所有責任都歸咎于學(xué)生？如果要求的指標是和所學(xué)專業(yè)息息相關(guān)的，那么是值得鼓勵的，但也應(yīng)該給予機會，不要一竿子打死，要積極和學(xué)生一起共同解決問題，而不是一旦畢業(yè)，學(xué)校和學(xué)生之間就是平行線；而那些與專業(yè)無關(guān)甚至對以后沒有實質(zhì)用處的指標就不應(yīng)該用來衡量一名大學(xué)生是否有資格取得“雙證”，就像很多人可能博學(xué)多識，但絕不可能萬能一樣，畢竟人無完人！

是否還記得畢業(yè)時你我曾經(jīng)的茫然、沒領(lǐng)到“雙證”同學(xué)的恐懼、老師發(fā)完證件后轉(zhuǎn)身離去的背影……這些回憶，在我看到發(fā)生在小汪身上的事情后緩緩涌出，國家現(xiàn)在倡導(dǎo)依法治國，并且落實到了實處，讓已經(jīng)畢業(yè)和將要畢業(yè)的存在與小汪相似問題的畢業(yè)生，看到了希望，找到了維護自己利益的平臺，我相信這不是終點，今后會有更細致更規(guī)范的法規(guī)來權(quán)衡保障學(xué)校與學(xué)生的權(quán)利，期待國家下一步有關(guān)教育的改革。（孫余嬌）