楚天都市報訊 據(jù)《大河報》報道 12月19日上午，中原工學(xué)院的近百名大學(xué)生接到通知，參與該校學(xué)生社團(tuán)組織的一個“社會實踐”。出人意料的是，他們被帶到一處工地， 分發(fā)了安全帽冒充農(nóng)民工 ，在寒風(fēng)中站了兩個多小時，迎接公司領(lǐng)導(dǎo)視察。 （12月22日新浪）

12月19日上午，中原工學(xué)院的近百名大學(xué)生接到通知，參與該校學(xué)生社團(tuán)組織的一個“社會實踐”。出人意料的是，他們被帶到一處工地，分發(fā)了安全帽冒充農(nóng)民工，在寒風(fēng)中站了兩個多小時，迎接公司領(lǐng)導(dǎo)視察。其實像這樣的大學(xué)生“被演員”事件，這并不是首例，今年的10月中旬，有網(wǎng)絡(luò)傳言“貴陽貴航技工學(xué)院強(qiáng)迫2500名中學(xué)生偽裝成特警去非法強(qiáng)拆”，后經(jīng)貴陽市政府調(diào)查證實，參與拆遷的2171名保安中確實“有學(xué)生837人”。而對于這些學(xué)生來說，能參與這樣的“社會實踐”實則是因為“社會實踐證明”、學(xué)分等與學(xué)生掛鉤的直接因素導(dǎo)致的。

社會實踐到底應(yīng)該是什么樣的呢？社會實踐是在校大學(xué)生為了加深對本專業(yè)的了解、確認(rèn)合適的職業(yè)、為向職場過渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)優(yōu)勢等所進(jìn)行的假期實習(xí)和在校實習(xí)活動。按照有關(guān)規(guī)定，學(xué)校是禁止社團(tuán)組織學(xué)生參與營利性活動的。社會實踐活動，一直被當(dāng)做是大學(xué)生實現(xiàn)理論與實際相結(jié)合的重要途徑。而大學(xué)生“社會實踐”之所以會出現(xiàn)跑偏走樣，主要還是源于有些學(xué)校無意識地把“社會實踐”工具化。現(xiàn)實中，有些大學(xué)只把社會實踐的報告、證明作為依據(jù)，并且把社會實踐拔高成大學(xué)生畢業(yè)的一項考核要求，難免會有大學(xué)生為了“過關(guān)”而敷衍應(yīng)付?？梢?，為了完成學(xué)校的社會實踐要求和任務(wù)，成為有些大學(xué)生參加社會實踐活動的真正“初衷”，從而也給了社會上的一些用人單位以“可乘之機(jī)”。

目前學(xué)校聲明此次活動并不是學(xué)校組織的，校方當(dāng)時并不知曉，但此事暴露出學(xué)校社團(tuán)管理上的漏洞。不管學(xué)校社團(tuán)組織名曰"社會實踐"出于什么目的，是無償?shù)膸兔Ξ?dāng)"演員",還是有償服務(wù)當(dāng)"觀眾",但是"實踐造假"絕不可取，想必絕大部分大學(xué)生及家長希望學(xué)校今后加強(qiáng)對社團(tuán)的管理，杜絕類似事件再發(fā)生。讓大學(xué)生的社會實踐活動不再變異，回歸正道，首要的還是大學(xué)必須修正培養(yǎng)學(xué)生的方式，不能一味地強(qiáng)調(diào)人人參與，因此太過脫離大學(xué)生的個人差異和專業(yè)差別。最好把大學(xué)里各種專業(yè)機(jī)構(gòu)和學(xué)生社團(tuán)的功能結(jié)合起來，針對性地開展社會實踐活動，才能避免大學(xué)生的社會實踐變成“為他人作嫁衣裳”的尷尬。