"互聯(lián)網(wǎng)+"時代,教育什么樣。“互聯(lián)網(wǎng)+”，這個概念第一次出現(xiàn)在今年兩會上李克強(qiáng)總理的《政府工作報(bào)告》中，一些業(yè)界人士為之“喜大普奔”。近年來，互聯(lián)網(wǎng)像點(diǎn)石成金的魔杖一般，不管“加”上什么，都會發(fā)生神奇的變化：“加”商品變成了淘寶、京東，“加”貨幣變成了支付寶、余額寶，“加”手機(jī)變成了微信、視頻通話，“加”出租車變成了滴滴打車、快的打車……很多人把它跟電的發(fā)明相提并論，并將互聯(lián)網(wǎng)時代稱之為一次新的工業(yè)革命。那么，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，又會發(fā)生怎樣奇妙的“化學(xué)反應(yīng)”和深刻變革？。( 2015年04月16日07:24 來源：人民網(wǎng)－人民日報(bào))

互聯(lián)網(wǎng)+教育，讓華夏大地的學(xué)子觸摸到了教育資源的公平，互聯(lián)網(wǎng)使遠(yuǎn)在貴州遵義、河南滑縣的師生同步享受到了清華附小沈美的精品課《丁丁冬冬學(xué)識字》，孩子們學(xué)到了知識，老師們也大開了眼界；互聯(lián)網(wǎng)+教育，讓孩子們觸摸到了自助，一次“一起作業(yè)網(wǎng)”，一輪學(xué)習(xí)游戲，讓陸小川和陸小溪這對平時因父母做小生意，既沒時間也沒能力輔導(dǎo)孩子的對雙胞胎兄弟，放松了心理，找到了自信；互聯(lián)網(wǎng)+教育，讓學(xué)習(xí)直面大數(shù)據(jù)，根本的的改變，孔子杏壇講學(xué)，口口相傳，完全倚賴于老師的局面。

互聯(lián)網(wǎng)+教育，教師怎么辦？這是擺在每一個教師面前有需要解決的問題和挑戰(zhàn)，細(xì)看不論是觸摸教育資源的公平，觸摸自助，還是大數(shù)據(jù)，其根本還是一個教育資源的建設(shè)和優(yōu)質(zhì)資源的擴(kuò)散，面對互聯(lián)網(wǎng)+教育，帶來的教育革命，教師再做傳統(tǒng)方式的教師必然會被洗牌出局，不會利用互聯(lián)的教育也一定注定是死路一條，面對互聯(lián)網(wǎng)+教育，教師除了能上好課，干好業(yè)務(wù)，還得及時的去充充電，轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變觀念，去了解互聯(lián)網(wǎng)，掌握互聯(lián)網(wǎng)，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)，才能在大數(shù)據(jù)時代來了，立于不敗之地，才能在教育這個古老而嶄新的行業(yè)，煥發(fā)出新的勃勃生機(jī)！（毛軍）