作者鮑芳于1月24日在新華網(wǎng)發(fā)表《你真的敢對(duì)孩子說一句“不成功也沒關(guān)系”》，是關(guān)于孩子教育的問題，也是千千萬(wàn)萬(wàn)父母親熱衷的關(guān)心的話題，孩子的教育關(guān)乎著他們未來(lái)的發(fā)展，人生的走向。有很多的人在孩子的教育上，認(rèn)為給予優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境、優(yōu)厚的物質(zhì)保障，以“溫室培養(yǎng)”的方式教育孩子；有的是“天高任你飛，海闊任你游”聽之任之的方式教育孩子；亦或是嚴(yán)防死管的教育方式，讓孩子生活在自己的“安排”中。而作者提出尊重式教育方式，這里的尊重不是聽之任之縱之，而是養(yǎng)成一個(gè)既尊重自己又尊重別人、既善于獨(dú)處內(nèi)心又陽(yáng)光的人的教育方式。

作者首先以一檔《@所有人》第一期節(jié)目，一場(chǎng)關(guān)于《孩子，你不成功也沒有關(guān)系》辯論做引子，引出大家的觀點(diǎn)，且都據(jù)理力爭(zhēng)、言辭有理。接著以“只希望孩子平安降生，只希望他/她一生快樂”過渡，父母對(duì)孩子最初的愿望變?yōu)楦改笇?duì)孩子教育的選擇問題上，提出疑問——父母對(duì)教育的選擇，會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成多大的影響？隨后作者將一部叫做《零零后》的紀(jì)錄片投影在熒幕上，讓大家觀看了三個(gè)關(guān)于孩子教育的例子，也是典型的不同教育方式，可以說是獨(dú)樹一幟、各成一派。所舉三種教育方式都不是作者理想中的教育方式。理想中的教育方式是理解孩子自己的時(shí)間表，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)既尊重自己又尊重別人、既善于獨(dú)處內(nèi)心又陽(yáng)光的人。

對(duì)于孩子的教育，就像作者理想中的那樣，要讓孩子理解自己的時(shí)間表，尊重自己，尊重自己的內(nèi)心想法，而后懂得去尊重別人，尊重身邊人和物，讓孩子獨(dú)立自主自主的同時(shí)，又要陽(yáng)光豁達(dá)。而父母就是要有“敢對(duì)孩子說一句‘不成功也沒關(guān)系’”的豁達(dá)情懷、勇猛精進(jìn)的勇氣、強(qiáng)大的自信、開闊的視野。即使在世俗面前，孩子的成長(zhǎng)與父母是榮辱與共、休戚相關(guān)，也要勇敢的站在尊重孩子的陣營(yíng)，尊重孩子。

魯迅曾言：“一滴水，用顯微鏡看，也是一個(gè)大世界。”，我們就是要孩子看清自己的世界，看清自己是誰(shuí)，從哪里來(lái)，到哪里去，干什么，怎么經(jīng)營(yíng)自己的世界。而不是讓孩子這‘一滴水’如大海里的水一樣隨大眾，隨波逐流，要讓他們知道自己就是獨(dú)有的那‘一滴水’，獨(dú)一的。面對(duì)獨(dú)一的他們就是要敢于對(duì)他們說“不成功也沒關(guān)系，你是好樣的，你們是獨(dú)一無(wú)二的。”（吳江凱）