杭州蕭山一家長(zhǎng)反映，學(xué)校通過“讀書漂流”活動(dòng)發(fā)給正在讀二年級(jí)的女兒一本性教育讀本《珍愛生命—小學(xué)生性健康教育讀本》中，部分言辭、圖畫過于直白，家長(zhǎng)質(zhì)疑由孩子獨(dú)自閱讀該讀本方式欠妥。今天下午，事發(fā)學(xué)校杭州蕭山區(qū)高橋小學(xué)獨(dú)家回應(yīng)新京報(bào)記者稱，目前已暫時(shí)將出現(xiàn)爭(zhēng)議的性教育讀本從漂流圖書中收回。（3月6日《新京報(bào)》）

當(dāng)稚嫩的孩子向家長(zhǎng)問及“自己是如何而來的時(shí)候”，相信很多中國(guó)的家長(zhǎng)都會(huì)為了避免尷尬而用“路邊撿來的”、“充話費(fèi)送的”、“河里撈回來的”等等五花八門的答案來搪塞。如此一來，看似保護(hù)了孩子們的“純真無邪”，但實(shí)際上卻是傷害了他們。因?yàn)檫@樣會(huì)使得孩子們從小得不到正確的性知識(shí)普及，從而造成很多不必要的社會(huì)潛在隱患，如近年來越來越頻發(fā)的低齡化性侵案件。

筆者認(rèn)為，21世紀(jì)的家長(zhǎng)們不應(yīng)再“談性色變”了，應(yīng)盡早為子女灌輸正確的性知識(shí)，為其理性地答疑解惑，讓其不再對(duì)“性”抱著神秘遐想，從而預(yù)防其因好奇而做出危害社會(huì)的舉措來。然而，究竟該如何科學(xué)合理地普及性知識(shí)，是近年來困擾著教育界乃至整個(gè)社會(huì)的一個(gè)難題。上述新聞中的杭州蕭山區(qū)高橋小學(xué)就因《小學(xué)生性健康教育讀本》引發(fā)了較大爭(zhēng)議，由此證明我國(guó)的性教育正在尺度與實(shí)踐中進(jìn)退維谷。

自古以來，中國(guó)人對(duì)于兩性知識(shí)就保持著避諱的傳統(tǒng)態(tài)度，要想徹底改變，其中的阻力可想而知。但是，在信息多渠道傳播的今天，小孩可能會(huì)過早地接觸到一些不文明不科學(xué)的“性知識(shí)”。與其讓小孩在同齡人的以訛傳訛中學(xué)習(xí)性知識(shí)，或者通過互聯(lián)網(wǎng)獲取一些錯(cuò)誤有害的兩性知識(shí)，倒不如正確疏導(dǎo)，將性知識(shí)從神秘、隱晦中剝離開來，大大方方地傳遞健康的性知識(shí)。畢竟，堵不如疏，晚疏不如早疏。

在筆者看來，對(duì)“性知識(shí)”的普及，與其遮遮掩掩地搪塞，不如坦坦蕩蕩地解惑，只是要注意根據(jù)小孩不同階段的特點(diǎn)有針對(duì)性地開展即可。（劉正猛）