近日有網(wǎng)友爆料稱，1月5日江西贛州寧都某私立學(xué)校一學(xué)生因作業(yè)未完成，被老師毆打，導(dǎo)致學(xué)生睪丸被打腫。學(xué)生父親在去學(xué)校交涉時也被老師打的頭破血流，目前孩子已送往醫(yī)院接受治療。1月7日下午，該校老師告訴記者，網(wǎng)上流傳的內(nèi)容皆為不實消息，真實情況是該校老師被家長手鋼管毆打，目前當(dāng)?shù)毓簿忠呀槿氪耸?，學(xué)生家長已經(jīng)被警方帶走。（1月8日 央廣網(wǎng)）

近年來教師暴力體罰學(xué)生的新聞屢見報端，毫無疑問，正是這些報道，讓我們了解了學(xué)校里隱藏的罪惡，揭開了一些老師虛偽的面具，但此類報導(dǎo)的增多，也在一定程度上造成了老師與家長之間的信任危機(jī)。在知道了有些老師會暴力體罰學(xué)生之后，家長們定會為自己的孩子擔(dān)心，或許正是這個原因，才導(dǎo)致新聞里的家長在看到孩子的傷之后，對孩子的話深信不疑，憤怒之下對老師大打出手。

暴力體罰學(xué)生的老師確實存在，但也僅僅存在于極少數(shù)的教師之間，并不能決定整個教師行業(yè)的素質(zhì)，“教師是人類靈魂的工程師”，尊師重道更是中華民族的傳統(tǒng)美德，教師是值得人們尊敬的一個職業(yè)，因為極個別的壞現(xiàn)象而去否定所有的教師，無異于因噎廢食。

在法治社會，暴力是解決不了任何問題的，如若擔(dān)心孩子遭受暴力對待，《幼兒園管理條例》、《未成年人保護(hù)法》、《侵權(quán)責(zé)任法》等，都對教師體罰幼兒做出了相關(guān)規(guī)定。同樣的，教師也有《教師法》來保障自身的權(quán)益。

此事被一些自媒體不經(jīng)核實轉(zhuǎn)發(fā)，導(dǎo)致不實消息在網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)散，家長與老師之間的信任缺失是造成這次事件的一大原因，不實消息只會加大家長與老師之間的縫隙。老師教書育人，教師在某些方面與家長的心是一樣的，都是希望孩子能學(xué)到知識，健康成長，家長與老師和睦相處也是教育中的關(guān)鍵一步。

學(xué)生需要老師的悉心栽培，教師也需要家長的理解支持，只有在和諧穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境中，才能取得良好的教學(xué)效果。（楊丹丹）