昨日，據(jù)湖北省教育廳介紹，省政府近日下發(fā)通知，首次就建立和完善高中經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制提出了五項(xiàng)明確具體的政策措施。省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，此次明確規(guī)定各地要依據(jù)國(guó)家工資政策，將普通高中教職工基本工資和績(jī)效工資等足額納入學(xué)校支出預(yù)算，通過(guò)統(tǒng)籌財(cái)政撥款、教育收費(fèi)以及其他收入予以保障，確保普通高中教職工平均收入不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均收入。（12月10日 荊楚網(wǎng)）

今年9月份，湖北省曾出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)全省鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法》，規(guī)定要切實(shí)提高鄉(xiāng)村教師的生活待遇，鄉(xiāng)村教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員。近日，據(jù)湖北省教育廳介紹，省政府近日下發(fā)通知，要求多措并舉確保普通高中教職工平均收入不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均收入。作為一名公務(wù)員，該如何看待“教師工資不低于公務(wù)員”的相關(guān)規(guī)定呢？
民間有這樣一則廣為流傳、為人津津樂道的故事。有七個(gè)人曾經(jīng)住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不夠的。一開始，他們抓鬮決定誰(shuí)來(lái)分粥，每天輪一個(gè)。于是乎每周下來(lái)，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。后來(lái)他們開始推選出一個(gè)道德高尚的人出來(lái)分粥。強(qiáng)權(quán)就會(huì)產(chǎn)生腐敗，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個(gè)小團(tuán)體烏煙障氣。然后大家開始組成三人的分粥委員會(huì)及四人的評(píng)選委員會(huì)，但他們常?；ハ喙簦镀は聛?lái)，粥吃到嘴里全是涼的。最后想出來(lái)一個(gè)方法：輪流分粥，但分粥的人要等 人都挑完后拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認(rèn)了。大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過(guò)越好。

同樣是七個(gè)人，不同的分配制度，就會(huì)有不同的風(fēng)氣，作為管理者，拿到優(yōu)先級(jí)最低的待遇，反而激發(fā)管理者能夠以身作則、勵(lì)精圖治，最終讓大家的日子都能越過(guò)越好的結(jié)果。拿上述引人深思的小故事，聯(lián)系到該如何看待“教師工資不低于公務(wù)員”相關(guān)規(guī)定一事，作為公務(wù)員，應(yīng)該用平和的心態(tài)看待此事，少一些抱怨，把精力放在做好本職工作、以促本地發(fā)展、惠及國(guó)計(jì)民生的大事小情上，以期用本地整體實(shí)力和居民收入的提升，來(lái)間接帶動(dòng)自我待遇的同步提升，倒不失是一件眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)、盡職盡責(zé)之事。

況且回過(guò)頭來(lái)，整體來(lái)看，教師待遇尤其是鄉(xiāng)村教師待遇確實(shí)不盡如人意，這直接導(dǎo)致了“下不去”、“留不住”、“教不好”、“上不來(lái)”等突出問(wèn)題的出現(xiàn)和“來(lái)的沒有走的多，來(lái)的沒有走的快”的真實(shí)寫照。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。尤其是站在“十三五”規(guī)劃起點(diǎn)之際，我們應(yīng)該把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的地位，抓住深化教師領(lǐng)域綜合改革的主線，以優(yōu)化鄉(xiāng)村教師資源配置為重點(diǎn)，促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。

在本月研究今后5年教育改革發(fā)展的會(huì)議上，李克強(qiáng)總理也指出，“十三五”期間，我國(guó)教育改革發(fā)展面臨新的繁重任務(wù)，必須在公平和質(zhì)量上下大功夫，實(shí)現(xiàn)新突破，“既要保障教育公平又要提升教育質(zhì)量！”確實(shí)，教育質(zhì)量是教育發(fā)展的生命線，教育公平是社會(huì)和諧的壓艙石。但是教育公平、教育質(zhì)量離不開教師，吸引教師就要保證待遇。作為一名以全心全意服務(wù)國(guó)計(jì)民生為己任的公務(wù)員，也應(yīng)該堅(jiān)決支持“教師工資不低于公務(wù)員”的規(guī)定，為此規(guī)定的順利實(shí)施加油添力。（霍計(jì)武）