近日，中央書記處書記劉云山在出席部分地方單位深化“三嚴三實”專題教育工作座談會時強調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中央政治局第二十六次集體學(xué)習(xí)時的重要講話，強化問題導(dǎo)向，把組織力量、班子力量、個人力量、群眾力量結(jié)合起來，認真查找解決不嚴不實問題，不等不拖、落細落小，從一個個具體問題改起，從一件件具體事情做起。（2015年9月21日新華網(wǎng)）。

“三嚴三實”專題教育是群眾路線教育實踐活動的延伸和深化，涵蓋領(lǐng)導(dǎo)干部修身做人為政等方方面面，是對領(lǐng)導(dǎo)干部思想品質(zhì)、作風(fēng)修養(yǎng)和能力素質(zhì)的全面檢閱。領(lǐng)導(dǎo)干部要在前期專題研學(xué)、專題研討的基礎(chǔ)上，堅持問題導(dǎo)向，從嚴查找自身存在的不嚴不實問題，深刻剖析根源，切實抓好整改落實。

要深挖細找，在自我剖析上求深入。自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的理想信念更加堅定，工作作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，能力素質(zhì)不斷提升。但離“三嚴三實”的高標準嚴要求，離過硬隊伍的標準還有差距。要照好“顯微鏡”，從嚴從實找問題。領(lǐng)導(dǎo)干部要細照“三嚴三實”這面鏡子，從皮膚到骨髓，從肉體到靈魂，由表及里，深照細照，深挖自身“不嚴不實”之“病灶”，深入查擺自己是否存在要求不嚴、標準不高、作風(fēng)不實等問題。要照好“多棱鏡”，深入細致剖根源。對自己找、同事提、領(lǐng)導(dǎo)點出的問題，領(lǐng)導(dǎo)干部要認真分析，抽絲剝繭，條分縷析，多角度查找“不嚴不實”之根源，要深入剖析理想信念是否有所松懈、為民宗旨是否有所淡化、擔(dān)當精神是否有所滑坡。要敢于在民主生活會、組織生活會上揭短亮丑，勇于接受同志們的批評教育。

要辨證施治，在帶頭示范上嚴整改。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，領(lǐng)導(dǎo)干部的一言一行、一舉一動，都代表著黨的形象。針對自身查找的不足之處，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭改、堅決改、徹底改，絕不猶猶豫豫，絕不遮遮隱隱。要做“嚴”的楷模。領(lǐng)導(dǎo)干部要始終堅持原則，秉公辦事，嚴格自律，守紀律懂規(guī)矩。從從微不足道的細節(jié)抓起，從司空見慣的小事改起，做到八小時內(nèi)外一個樣，不法之事不干、不義之財不取、不良之友不交、不正之風(fēng)不沾，自筑“防火墻”、自戴“緊箍咒”、自設(shè)“高壓線”，堂堂正正做人，清清白白干事。要做“實”的表率。領(lǐng)導(dǎo)干部要以開展“三嚴三實”專題教育為契機，切實改變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾，以“四有”好干部為標桿，發(fā)揚釘釘子精神，保持力度，韌勁十足，不達目的不罷休，以實干精神、實事工程取信于民。   （王志輝）