據(jù)新華網(wǎng)報道 就24日皇倉中學(xué)師生在軍訓(xùn)中和教官發(fā)生肢體沖突事件，湖南省龍山縣委宣傳部26日晚通報了相關(guān)經(jīng)過，并公布了處理結(jié)果。　據(jù)新華社電遼寧阜新市育才中學(xué)高中部女生王靜薇，在軍訓(xùn)期間因軍姿不好被老師揚言開除，回家后跳樓自殺。    

兩個事件都是由軍訓(xùn)引起的，所以很多網(wǎng)民在網(wǎng)上呼吁要廢止軍訓(xùn)制度，難道我們的教育已經(jīng)走到因噎廢食的地步了嗎？難道要以孤立事件否定軍訓(xùn)制度合理性？

軍訓(xùn)屬于國防教育的重要組成部分，無論中外，國防教育都是國家公立教育的重要內(nèi)容，它旨在培養(yǎng)國防意識，有利于塑造具備愛國精神、集體主義精神的合格公民。

軍訓(xùn)也是高中學(xué)習(xí)生活的起步，也是不可缺少的一環(huán)但頻發(fā)的事故需要引起教育部門和學(xué)校的警惕和重視。

在選擇軍訓(xùn)承辦方的時候，應(yīng)該由教育行政部門統(tǒng)一管理，且應(yīng)選擇規(guī)范的部隊，這樣紀律嚴明、規(guī)范化處理，可以避免很多問題。湖南師生和教官互毆就是由于教官采用預(yù)備役人員而不是正規(guī)軍隊，正規(guī)部隊對派出的軍訓(xùn)教官有明確紀律要求，但預(yù)備役人員的管理、訓(xùn)練、任務(wù)等和現(xiàn)役軍人區(qū)別很大，屬于非戰(zhàn)時狀態(tài)由地方管理。

多位教師及家長建議，教育主管部門對引進的軍訓(xùn)教官素質(zhì)要有非常嚴格的審核要求，而且要有規(guī)范的管理制度，一旦教官對學(xué)生有不當(dāng)?shù)男袨?，學(xué)校和教師可以對其進行制約。

中國長期以來奉行的獨生子女政策，嚴重扭曲了青少年的成長氛圍，使得不少青少年處于過度溺愛與過度任性的狀態(tài)，以至于許多孩子情商低毅力和抗壓能力不足，身體素質(zhì)差，吃不了苦，一旦遇到“麻辣教官”身體和心理都受不了。孩子家長和孩子應(yīng)該共同努力培養(yǎng)抗壓能力，提高身體和心理素質(zhì)。

教官本身應(yīng)該接受有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的培訓(xùn)?，F(xiàn)代社會，沒有人能接受以簡單粗暴、侮辱人格甚至摧殘身心的方式來培養(yǎng)服從精神。

學(xué)校和教育部門應(yīng)引起重視，軍訓(xùn)制度面臨的不是制度存廢問題，而是如何提升質(zhì)量的問題，現(xiàn)在的軍訓(xùn)手段陳舊，僅僅是站軍姿、走隊列收效甚微，有的教官甚至體罰學(xué)生等強制措施，引起孩子的逆反心理。改良軍訓(xùn)制度，提高軍訓(xùn)質(zhì)量是教育發(fā)展的必然選擇。（章清新）