針對一些大學生沉迷微信、微博和網(wǎng)絡游戲等現(xiàn)象，河北科技大學5位同學借鑒舊24孝和新24孝形式和內(nèi)容，編輯創(chuàng)作了“大學生24孝”，發(fā)到本大學貼吧征求意見，以期修改完善后，在校園廣為宣傳。河北經(jīng)貿(mào)大學、師范大學等多家大學貼吧轉載，被稱為“大學孝文化”。(長城網(wǎng)6月21日）
 

古人云：“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也”，孝文化是中國文化的傳承，把孝文化融入到大學校園里還是頭一次聽說，在這2500多字的“大學生24孝”中內(nèi)容涵蓋了學習、生活、愛情、理想等方面，句句通俗易懂，朗朗上口。而且，每一孝都有相關內(nèi)容詮釋，引導同學們?nèi)绾污`行孝道文化。這恰恰體現(xiàn)了社會主義核心價值觀，以及當代大學生健康向上的精神風貌。
 

孝的本質是一種愛與敬的情感與行為，是一切道德的本源。一名合格的大學生必須具備良好的道德修養(yǎng)，良好的道德修養(yǎng)由孝道教化來培養(yǎng)。孝道，也是與時俱進的，改變的是外殼，不變的是內(nèi)心。大學生創(chuàng)造大學版24孝，就是對新舊版24孝的改造提升，是對孝文化的一種外向延伸，他們把一些看似日常的修為作為孝道，是一種對傳統(tǒng)孝道文化的自然回歸，難能可貴。
 

在當今社會，守孝，行孝，不止于未出校門的大學生的個人自覺，還需要政府、社會組織及每個人的共同參與。倡行孝道，還需要領導干部以上率下，我們講干部要德才兼?zhèn)?，德在前。這個德理所當然包括“孝”德。一個懂得不守孝、不施孝的人，怎么能指望其勤政為民、報效國家?令人欣喜的是，近年來，有很多地方將孝道納入干部考核體系，作為入黨提干的重要條件。這是弘揚孝道文化好的創(chuàng)新之舉。干部帶了頭，立了標桿，就可以號召群眾“向我看齊”，就可以發(fā)揮出榜樣的力量。（陳楠）