劉勇在給孩子們上科學課。（校方供圖）
　　長江日報融媒體3月10日訊（記者楊楓 通訊員陳克茂）江夏區(qū)紅燈小學是一所鄉(xiāng)村小學，僅有學生109名，卻藏了一個“大魔術(shù)師”。為了給孩子們進行科學啟蒙，這位“大魔術(shù)師”耗費3個月時間，自己畫設計圖，并買來耗材和電焊機，自制“會走路的小金剛”“魔幻機械手”等多個機器人，“大魔術(shù)師”讓科學的火花點亮了孩子們夢想的未來。這位“魔術(shù)師”就是劉勇老師，他默默扎根農(nóng)村十多年，甘愿做“麥田里的守望者”，守望孩子們心中的“夢想之火”。
　　劉勇自2003年畢業(yè)后，先后在江夏區(qū)赤磯中學、紅燈小學支教。紅燈小學規(guī)模小，教師少，課程多，很多學科都差人。劉勇從原來的美術(shù)專職教師變?yōu)橐幻叭平處煛?，工作量也成倍增長。數(shù)學、科學、英語、美術(shù)、信息這些學科他都教過，多年跨學科教學在極大的豐富劉勇教學經(jīng)驗的同時，也慢慢讓他變成了孩子們眼中的“大魔術(shù)師”。
　　城里的學校都有高大上的創(chuàng)客教室，有STEAM教育，農(nóng)村小學條件所限，暫時滿足不了孩子們。“沒有條件就創(chuàng)造條件，我自己給孩子們做！”劉勇說，自己畫設計圖，買來耗材和電焊機，花費3個月的業(yè)余時間，制作了一個1米多高的機器人。
　　長江日報記者看到，這個機器人看上去笨拙可愛，關(guān)節(jié)卻都能夠活動，在劉老師的操作下，可以自由行走。紅燈小學百余個孩子都“圍觀”過這臺機器人，劉勇也給孩子們仔細講解過機器人的制作原理和方法。
　　“這個機器人就是多學科知識的一個融合，設計畫圖需要數(shù)學知識和美術(shù)功底，編程更是需要豐富的信息課的知識……”劉勇自制的機器人不僅讓孩子們“開眼界”，更是點燃了不少孩子心中科學的圣火。
　　自制走路機器人后，劉勇又陸續(xù)自制了“機械手”和小型機器人，用作科學課教具，用自己的一己之力給孩子們開設了小小創(chuàng)客課堂。
　　除此之外，劉勇還給農(nóng)村孩子們辦畫展，春夏秋冬各有主題，學校的角落都被孩子們的作品點亮了。
　　劉勇說，他對農(nóng)村教育有一顆執(zhí)著的初心，他愿意用自己微小的力量守護農(nóng)村孩子們的成長，他將會用畢生的精力扎根農(nóng)村教育事業(yè)，無怨無悔。
　　【編輯：金鑫】
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