日前，福建省福州市教育局召開民辦學(xué)校教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)工作會(huì)議，宣布將建立教師信用檔案，把教師是否參與課外有償補(bǔ)課作為師德考核的重要內(nèi)容，對有償補(bǔ)課采取“零容忍”態(tài)度。（6月18日 《東南快報(bào)》）

教師有償補(bǔ)課這一問題由來已久。早在2015年，教育部就曾發(fā)布《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，要求對中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的不良行風(fēng)進(jìn)行整治。此后，各地也相繼出臺(tái)舉措，在一段時(shí)間內(nèi)，有效剎住了教師有償補(bǔ)課之風(fēng)。

此次，福州此舉則是將治理重心轉(zhuǎn)移到了民辦學(xué)校領(lǐng)域。表面來看，在“教師有償補(bǔ)課”的問題上，民辦學(xué)校好像治理難度更大。但是，無論是公立學(xué)校還是民辦學(xué)校，教師有償補(bǔ)課之風(fēng)似乎都很難從根源上遏止。一方面，部分學(xué)生的確存在補(bǔ)課需求，而與輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和家教相比，學(xué)生和家長當(dāng)然更愿意選擇自己所熟識(shí)的學(xué)校任課教師為自己補(bǔ)課；另一方面，一些給學(xué)生補(bǔ)課的教師會(huì)認(rèn)為，補(bǔ)課占用的是自己的業(yè)余時(shí)間，自然應(yīng)該收取一些酬勞；同時(shí)，作為自愿參加補(bǔ)課的受益者，學(xué)生和家長也情愿付給教師一定酬勞。

這樣來看，“教師有償補(bǔ)課”似乎是一件“一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”的事情，只要雙方均出于自愿，好像并沒有強(qiáng)行禁止的必要。所以，對于“禁止教師有償補(bǔ)課”的相關(guān)規(guī)定，定然會(huì)有一部分學(xué)生和家長難以接受。但是，“教師有償補(bǔ)課”這件事，雖能為一些學(xué)生提供補(bǔ)課便利，其負(fù)面影響卻也是不容忽視的。倘若不加限制、任其野蠻生長，“補(bǔ)課”就極容易成為個(gè)別動(dòng)機(jī)不良的教師的斂財(cái)借口，極易致使教育行業(yè)內(nèi)形成不良風(fēng)氣。也就是說，之所以要“禁止教師有償補(bǔ)課”，其本意并非是要限制“補(bǔ)課”這件事，而是要限制教師思想行為，把不良動(dòng)機(jī)扼殺在搖籃里。

從本質(zhì)上來看，“禁止教師有償補(bǔ)課”的規(guī)定，與“禁止教師做微商”的規(guī)定是十分類似的。通過補(bǔ)課、做微商來賺點(diǎn)外快，本是人之常情，是無可厚非的事情。但關(guān)鍵在于教師身份特殊，即使教師原本無意利用職務(wù)之便為己謀利，也難保不會(huì)有家長出于“讓老師多關(guān)照孩子”的目的，通過讓孩子參加有償補(bǔ)課、購買微商產(chǎn)品等方式向老師變相“行賄”。由此可見，教師“掙外快”并無不可，但“有償補(bǔ)課”卻要不得。教師的“外快”絕不應(yīng)該從學(xué)生和家長身上去掙，否則就極易擾亂正常的師生關(guān)系和家校關(guān)系，容易使金錢、利益成為維系這些關(guān)系的紐帶。盡管難免會(huì)有教師和學(xué)生、家長對此大吐苦水，但站在大局考慮，“禁止教師有償補(bǔ)課”的確是必要之舉。（艾琳）