寒假來了，關(guān)于學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)的新聞多了起來。在補(bǔ)習(xí)成風(fēng)的今天，不少家長都有話說，“大家都去補(bǔ)習(xí)，你不去，你就會比別人少學(xué)，這樣以后會不會上不了大學(xué)？”，“課外補(bǔ)習(xí)收費(fèi)都不便宜啊，但是為了孩子的成績，我們咬牙也只能送孩子去”。真的必須補(bǔ)習(xí)么，哪怕讓學(xué)生家長一起出錢受罪。其實(shí)呢，不上補(bǔ)習(xí)班也能讀清華、北大。有一位清華附中的畢業(yè)生，他的高考成績698分，位居北京市第168名，但是，他的父母從未讓他去參加課外補(bǔ)習(xí)班。

校外補(bǔ)習(xí)與“教育公平”的理念背道而馳，但是補(bǔ)習(xí)在各地照樣屢禁不止?？梢姡F(xiàn)階段還需進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)的師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。建立健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和工作機(jī)制，緊盯寒暑假、法定節(jié)假日等重要時間節(jié)點(diǎn)，扎實(shí)有序開展有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動，堅(jiān)決制止有償補(bǔ)課等亂收費(fèi)行為。發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，對典型事件予以曝光。對監(jiān)管不力、問題頻發(fā)、社會反響強(qiáng)烈的學(xué)校和地方，要嚴(yán)格追究其主要責(zé)任人的責(zé)任。對于在課堂上故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補(bǔ)課費(fèi)的，以及打擊報復(fù)不參與有償補(bǔ)課學(xué)生等嚴(yán)重違紀(jì)、敗壞師德的行為要重點(diǎn)查辦，實(shí)行“零容忍”。只有監(jiān)管到位，教育才會更加純粹，平等受教才有沃土生根發(fā)芽。

規(guī)章制度不可謂不嚴(yán)，教育部曾經(jīng)出臺《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，劃出6條“紅線”，包括禁止中小學(xué)與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課等，對于在課堂上故意不完成教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補(bǔ)課費(fèi)的現(xiàn)象重點(diǎn)查辦。違反了規(guī)定的中小學(xué)校，視情節(jié)輕重，相應(yīng)給予通報批評、取消評獎資格、撤銷榮譽(yù)稱號等處罰，并追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任及相關(guān)部門的監(jiān)管責(zé)任。違反規(guī)定的在職中小學(xué)教師，視情節(jié)輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報批評直至相應(yīng)的行政處分。

家長們在身去心不愿的情況下，可否知道老師行為已然違紀(jì)，而你們是助長他們行為的配合者？既然不符合國家規(guī)定，家長們就應(yīng)該堅(jiān)定自己的態(tài)度，明確自己的立場，反對屬于本職工作范疇內(nèi)的公益服務(wù)被有償購買的補(bǔ)課所取代，繼而不花冤枉錢，還能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。如果家長積極理性地認(rèn)識到老師的這種違紀(jì)行為，可以對提出有償補(bǔ)課的老師進(jìn)行舉報，既規(guī)范了教育行業(yè)，又促進(jìn)公共教育資源合理配置。

作為人民教師，不僅術(shù)業(yè)要專攻，強(qiáng)化自己的專業(yè)能力，而且還應(yīng)有高度的社會責(zé)任感和使命感，每節(jié)課要完成課時目標(biāo)，需要強(qiáng)化什么內(nèi)容，重難點(diǎn)的突破，思維拓展以及課后練習(xí)都必須在課上落實(shí)清楚。校長作為第一責(zé)任人，可以采取不定時推門聽課等辦法，抓實(shí)抓好教育教學(xué)質(zhì)量，帶動教師們的教學(xué)熱情，打造師風(fēng)師德先進(jìn)學(xué)校。教育事業(yè)需要專注傾心的施教者，既然選擇從事教師行業(yè)，享受了人們對教師職業(yè)的尊重和信任，那就要自我約束，遵守職業(yè)道德，不搞有償補(bǔ)課，不觸碰紅線，不被利益所驅(qū)使，做真正的教育，讓學(xué)生和家長有信心，不上課外補(bǔ)習(xí)班也能考上向往的大學(xué)。（詹玨）