這段時(shí)間聽(tīng)在學(xué)校大門值勤過(guò)的老師講，有一位家長(zhǎng)每次來(lái)接孩子都會(huì)“罵罵咧咧”的，言語(yǔ)中充滿著對(duì)學(xué)校和老師的不滿。今天輪到筆者值勤，那位家長(zhǎng)，其實(shí)是孩子的爺爺又開(kāi)始“罵罵咧咧”了，筆者靠近一聽(tīng)，他就是在不斷重復(fù)為什么這么久了都不出來(lái)，等下下雨大了就不能回去了等。不過(guò)不久又改變了“罵咧”：為什么不讓學(xué)生從教室就自己出來(lái)，為什么接近大門了還要整理隊(duì)伍，為什么老師還要講那么多話……在眾多家長(zhǎng)面前，就這樣一直述說(shuō)個(gè)不停。
聽(tīng)著他前半段還有點(diǎn)道理，但隨著“罵咧”的深入，筆者認(rèn)為就不是理由了。筆者認(rèn)為他起碼犯了幾個(gè)小錯(cuò)誤或者說(shuō)是對(duì)學(xué)校教育的誤解：一是教育不是簡(jiǎn)單的ABC，不能鈴一響就讓學(xué)生走，起碼小學(xué)是不行的，更何況是一年級(jí)的小朋友；二是教育不是簡(jiǎn)單的ABC，簡(jiǎn)單講學(xué)生就能學(xué)得會(huì)聽(tīng)得懂；三是教育不是簡(jiǎn)單的ABC，教育不是把孩子送到學(xué)?；虻綄W(xué)校一接就了事；四是教育不是簡(jiǎn)單的ABC，學(xué)校和老師身上的擔(dān)子重著呢？別說(shuō)是校內(nèi)出點(diǎn)狀況，就是校外出點(diǎn)事，家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)學(xué)校對(duì)老師不依不饒，恨不得要把所有責(zé)任都推到學(xué)校和老師身上才行；五是教育不是簡(jiǎn)單的ABC，不能因?yàn)槭谴筇?yáng)天，下雨天而就不需要進(jìn)行教育了；六最重要的是，教育不是講了一遍就行，對(duì)學(xué)生的安全教育，要反復(fù)教育，反復(fù)提醒才行。
其實(shí)那位一年級(jí)的班主任還好吧，放學(xué)也就十分鐘這樣就把學(xué)生帶到學(xué)校大門邊了，因?yàn)樘煜轮?，?dān)心孩子不能好好回家，就重新整理了一下隊(duì)伍，然后再重新講了一遍路上應(yīng)該注意的一些安全問(wèn)題。就是因?yàn)檫@樣的事，就值得這位家長(zhǎng)不停的罵咧了。所以筆者就忍不住對(duì)那位爺爺家長(zhǎng)講：“爺爺，話不能這樣說(shuō)，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)章，老師有老師的擔(dān)心。您家孩子有您接送，可能是安全的，但別人家的孩子可能沒(méi)大人接送，孩子要自己回家，要是出了什么狀況還不是找學(xué)校找我們老師的？”他不再罵咧，走到一邊去了。
筆者不知道這位爺爺家長(zhǎng)聽(tīng)進(jìn)去了多少，但是希望他不要再認(rèn)為學(xué)校教育只是簡(jiǎn)單的ABC了。對(duì)于學(xué)生教育，學(xué)校和老師需要做的事很多很多：
一是就知識(shí)而言，可以分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、科學(xué)、品德等。語(yǔ)文不是簡(jiǎn)單的會(huì)讀會(huì)寫(xiě)一二三就行，老師需要完成的包括語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、語(yǔ)文能力、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)也不是簡(jiǎn)單的會(huì)算1+1=2就行，包括培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)五種數(shù)學(xué)意識(shí)，還包括培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)理解、數(shù)學(xué)交流、解決問(wèn)題四種數(shù)學(xué)能力以及數(shù)學(xué)價(jià)值觀的發(fā)展。就美術(shù)學(xué)科而言，我們需要培養(yǎng)學(xué)生的圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美態(tài)度、創(chuàng)新能力、文化理解等。還有體育不僅僅是讓學(xué)生跑跑步，打打球這么簡(jiǎn)單，我們要注重學(xué)生健康意識(shí)的培養(yǎng)，體育文化的培養(yǎng)，身體素質(zhì)的培養(yǎng)，體育意識(shí)的培養(yǎng)，還有體育品德的培養(yǎng)等?？傊?，學(xué)校教育決不是簡(jiǎn)單的ABC。
二就道德品質(zhì)而言，我們要培養(yǎng)學(xué)生舉止文明、誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、守時(shí)惜時(shí)、懂得感恩、勤儉節(jié)約、遵守秩序、勤于動(dòng)手、鍛煉身體、、講究衛(wèi)生等。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，聽(tīng)從父母、老師的教誨；上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧，過(guò)路口，注意避讓車輛等；當(dāng)然還包括要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀等。我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行每周一次的升國(guó)旗唱國(guó)歌活動(dòng)，我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)持不懈地進(jìn)行國(guó)旗下講話，為什么在升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)讓學(xué)生自覺(jué)行隊(duì)禮并肅立等。這都可以看得出來(lái)，學(xué)校教育決不是簡(jiǎn)單的ABC。
三是最重要，是上級(jí)、社會(huì)、家長(zhǎng)要進(jìn)行一票否決的，也是當(dāng)前學(xué)校、老師面臨最大的挑戰(zhàn)問(wèn)題，那就是安全教育問(wèn)題。安全教育不僅僅是指校內(nèi)，還包括校外，社會(huì)上，生活中。就小學(xué)生而言，學(xué)校安全教育包括：交通安全教育、日常生活安全教育、活動(dòng)安全教育、自然災(zāi)害中的自我保護(hù)教育、社會(huì)治安教育、意外事故處理教育等。其中交通安全教育包括行路、騎車、乘車、乘船等；日常生活安全教育包括防觸電、防煤氣中毒、防火、家務(wù)勞動(dòng)安全、飲食衛(wèi)生安全等；活動(dòng)安全教育包括運(yùn)動(dòng)環(huán)境和器械的安全、體育課的安全、游泳、滑冰、野外活動(dòng)、游戲、放鞭炮、人流擁擠的公共場(chǎng)所安全等；自然災(zāi)害中的自我保護(hù)教育包括水火災(zāi)、暴風(fēng)雨、雷電襲擊、地震等。社會(huì)治安教育包括盜賊、騙子、搶劫、挾持、綁架等；意外事故處理教育，要教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)報(bào)告老師，掌握安全應(yīng)急常識(shí)，牢記應(yīng)急電話：火警119；匪警110；急救電話120；交通事故報(bào)警電話122等等。我們?yōu)槭裁磿?huì)要求學(xué)生放學(xué)回家前要再背一次游泳“六不準(zhǔn)”，要求老師在放學(xué)前再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生的上下學(xué)安全問(wèn)題。學(xué)生的安全教育不是講了一遍就行，對(duì)學(xué)生的安全教育，要反復(fù)教育，反復(fù)提醒才行。所以決不能因?yàn)槭谴筇?yáng)天或下雨天而就不需要進(jìn)行安全教育了。
總之，學(xué)校教育不是簡(jiǎn)單的ABC，家長(zhǎng)不理解可以有，但我們的學(xué)校，我們的老師就學(xué)生的教育問(wèn)題，決不能只要求簡(jiǎn)單的ABC。A要做什么，要求什么，達(dá)到什么目的，我們要心中有數(shù)；B是做什么，怎么做，做了有什么效果，而如果做了還沒(méi)有效果又怎么辦？C是做什么，為什么這樣做，如果我們沒(méi)有這樣做，會(huì)有什么壞結(jié)果出來(lái)，會(huì)產(chǎn)生什么不良影響？這些都是我們教育需要面對(duì)的問(wèn)題，也是家長(zhǎng)、社會(huì)需要面對(duì)的問(wèn)題。（陸增準(zhǔn)）
