廣西玉林市網(wǎng)友發(fā)帖稱(chēng)，自己的小孩大腿上有瘀青，詢(xún)問(wèn)后得知孩子在幼兒園被老師暴打。他到小孩所在的玉林市玉州區(qū)旺盧村小天鵝騰飛幼兒園查看監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)有兩名老師長(zhǎng)期暴力虐待孩子。（南國(guó)早報(bào) 11月12日）

上海攜程親子園虐童事件尚未平息，廣西又曝出兩起虐童案，除了憤怒和哭泣，我們還能做些什么？當(dāng)今社會(huì)，很多家庭都是“6+1”式家庭，兒童是每個(gè)家庭的“掌上明珠”，家長(zhǎng)將自己的子女送到幼兒園是希望得到更好的照顧，但是幼兒園老師虐童、傷童事件卻屢屢發(fā)生，讓家長(zhǎng)憤怒、讓社會(huì)譴責(zé)。事發(fā)之后，雖然會(huì)有相關(guān)部門(mén)出面處理，虐童者受到懲罰，然而事過(guò)不久，類(lèi)似事件卻再次發(fā)生。

每個(gè)兒童成長(zhǎng)環(huán)境、家庭教育都不一樣，加之天性使然，說(shuō)話(huà)做事全憑主觀喜好，有的“乖寶寶”聽(tīng)話(huà)一些、有的“熊孩子”調(diào)皮一些，誰(shuí)也不能保證送到幼兒園的孩子都是“乖寶寶”。幼教人員有責(zé)任承擔(dān)教育、照顧、監(jiān)管孩子的義務(wù)。而體罰、打罵、虐待兒童，不僅僅是道德的缺失，更是監(jiān)管部門(mén)管理的缺位、相關(guān)法律法規(guī)的不健全。導(dǎo)致虐童事件發(fā)生，筆者認(rèn)為主因有三：

一是“監(jiān)管不力”。 虐童事件頻發(fā)生，監(jiān)管部門(mén)難辭其咎。有業(yè)內(nèi)人士指出，如今0-3歲托幼機(jī)構(gòu)的主辦者主要包括地方婦聯(lián)、衛(wèi)生計(jì)生、總工會(huì)等部門(mén)和團(tuán)體，監(jiān)管原則是“誰(shuí)辦誰(shuí)管”。目前，教育部門(mén)對(duì)無(wú)證辦學(xué)的幼兒園還沒(méi)有行政執(zhí)法權(quán)，導(dǎo)致一些幼兒園無(wú)法無(wú)天。華東師范大學(xué)教授吳遵民認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)明確統(tǒng)一的監(jiān)管部門(mén)，防止出現(xiàn)“都管都不管”現(xiàn)象。

二是“無(wú)證上崗”。眾所周知，幼師與小初學(xué)校老師不同，面對(duì)的是幼兒，要求不僅“能歌善舞”，還要掌握心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)知識(shí)，經(jīng)培訓(xùn)后才能“持證上崗”。西南大學(xué)教育政策研究所2016年的一份研究報(bào)告顯示，到2021年，學(xué)前教育缺口將達(dá)峰值，幼兒教師和保育員缺口超過(guò)300萬(wàn)?？梢钥闯?，幼師缺口大，導(dǎo)致個(gè)別幼兒園雇傭無(wú)從業(yè)資格、未經(jīng)正規(guī)教育、不懂兒童心理、缺少責(zé)任心的人員走上幼教崗位。

三是“無(wú)法可依”。浙江厚啟律師事務(wù)所主任胡瑞江說(shuō)，目前為止，我國(guó)刑法尚未設(shè)立虐童罪，倒是刑法修正案（九）新增了虐待被監(jiān)護(hù)、看護(hù)人罪。但是目前為止，對(duì)于情節(jié)惡劣如何認(rèn)定尚沒(méi)有具體的司法解釋。因此，有媒體呼吁出臺(tái)《虐待兒童法》，提高虐童的違法成本，真正以法律的名義制裁虐童現(xiàn)象。

兒童是家庭的希望和國(guó)家的未來(lái)，杜絕虐童事件，需要相關(guān)部門(mén)肩負(fù)起監(jiān)管職責(zé)，立法部門(mén)盡快健全法律法規(guī)，園方、幼師、家長(zhǎng)有責(zé)任心，多方共同努力為孩子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。（文/閆楚昊）