華中科技大學(xué)新出臺(tái)的《華中科技大學(xué)普通本科生轉(zhuǎn)專(zhuān)科管理辦法（試行）》中提到，對(duì)于學(xué)業(yè)成績(jī)未達(dá)標(biāo)而受到學(xué)籍警示處理，或因其他原因不能堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)者，將轉(zhuǎn)專(zhuān)科層次或退學(xué)。（中國(guó)青年報(bào)  8月18日）

想必不少學(xué)生在高考之前都聽(tīng)過(guò)父母念過(guò)這樣一句經(jīng)：“孩子你現(xiàn)在用功讀書(shū)，等考上個(gè)好大學(xué)，你就輕松啦！”。這其實(shí)只是一句給予孩子心理安慰的玩笑話，卻讓不少孩子將錯(cuò)誤的解讀帶入了大學(xué)校園。

根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，高達(dá)42%的大學(xué)生有著“高中拼命學(xué)習(xí)，大學(xué)玩命放松”的錯(cuò)誤想法。不得不說(shuō)，這樣錯(cuò)誤的想法成為了他們墮落的開(kāi)始。一句“60分萬(wàn)歲，多了浪費(fèi)”成為了他們讀書(shū)的信條，認(rèn)為只要熬到畢業(yè)就大功告成，再也無(wú)法像從前那樣嚴(yán)格要求自己。

漸漸地，開(kāi)始不再追求獎(jiǎng)學(xué)金，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)所謂，沉迷打牌、泡吧、逛街或者打游戲。每天貌似都被一件又一件有趣的事填滿，但在這一天結(jié)束之后，躺在床上回顧起今天的所作所為，卻發(fā)現(xiàn)竟是如此空虛。這樣的大學(xué)四年，除了渾渾噩噩，燈紅酒綠和滿腹宵夜的回憶外，不會(huì)留下任何東西。

就我國(guó)現(xiàn)階段的社會(huì)形勢(shì)而言，大學(xué)，是大多數(shù)青年人的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，且不說(shuō)大學(xué)能傳授你多少知識(shí)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，讀大學(xué)，至少能賦予你足以自立更生的一技之長(zhǎng)。大學(xué)生，尤其是重點(diǎn)大學(xué)的大學(xué)生，他們受到國(guó)家教育資源的高度傾斜。若能夠有效利用資源，大學(xué)將成為他們波瀾壯闊的人生的跳板；若不能，在他們十八歲拿到大學(xué)錄取通知書(shū)的那一刻，卻已走到了人生的巔峰。

怠惰無(wú)事可成，寬出難能樹(shù)人。以現(xiàn)在的教育體制來(lái)看，大學(xué)是一個(gè)嚴(yán)入寬出的“生產(chǎn)車(chē)間”。而面對(duì)如今這個(gè)對(duì)個(gè)人能力、業(yè)務(wù)水平的需求，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“一紙文憑”的社會(huì)，寬出未必是一件好事。放任終成惡果，改革勢(shì)在必行。“本科轉(zhuǎn)專(zhuān)科”為自制力較差的部分學(xué)生劃出了一條“死線”，這一“死線”必能使這病象的“生態(tài)圈”重新進(jìn)入良性發(fā)展。

嚴(yán)把大學(xué)出口關(guān)，是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是對(duì)教育負(fù)責(zé)。這一新政，為學(xué)生再次植入危機(jī)意識(shí)，從戰(zhàn)術(shù)上看，是提升學(xué)生整體文化素質(zhì)；從戰(zhàn)略上看，是更進(jìn)一步推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，使高等學(xué)府成為更具學(xué)術(shù)魅力與人文魅力的“象牙塔”。（彭羿 ）