從現(xiàn)在起到年底，河北將在全省開展中小學(xué)校和在職教師有償補(bǔ)課集中專項(xiàng)治理，并重點(diǎn)查辦在課堂上故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補(bǔ)課費(fèi)，以及打擊報(bào)復(fù)不參與有償補(bǔ)課學(xué)生等嚴(yán)重違紀(jì)、敗壞師德的行為。
課堂留一手，課后露一手的現(xiàn)象主要發(fā)生在城市，在部分教師身上。一些教師，課堂上故意不把問題講深、講透，甚至規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容也留“尾巴”，不講完整，讓學(xué)生聽得似懂非懂，待到學(xué)生課后補(bǔ)習(xí)時(shí)，老師大顯身手，讓學(xué)生茅塞頓開，“天天向上”，通過補(bǔ)習(xí)學(xué)生進(jìn)步明顯。老師的補(bǔ)習(xí)班由此名聲大噪，“生意”火爆，每逢周末、節(jié)假日補(bǔ)習(xí)學(xué)生“三班倒”，“財(cái)源滾滾達(dá)三江”。
其實(shí)，課堂留一手，補(bǔ)習(xí)露一手的現(xiàn)象早也有之。2013年兩會上，南開大學(xué)校長龔克說“有這樣一位教師，專業(yè)水平并不差，可是上課就是不好好講，學(xué)生向他質(zhì)疑，他說：我上課給你講了，你還用去我那里補(bǔ)課嗎？”課堂留一手、補(bǔ)習(xí)露一手有失教師職業(yè)道德，有失教育公平，特別是讓困難家庭的孩子陷入尷尬境地。當(dāng)前，大部分來自農(nóng)村的優(yōu)秀學(xué)生，隨務(wù)工父母就讀于城市，面對高昂的、天價(jià)的補(bǔ)習(xí)班，不知所措。不補(bǔ)習(xí)，孩子又不太懂，易落后，補(bǔ)習(xí)，又會增加巨額的開支。關(guān)于嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課的呼聲、規(guī)定十年前就滿天飛了。2008年9月1日修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第五條規(guī)定：“要自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，否則嚴(yán)處”?？稍诼毥處熮k補(bǔ)習(xí)班，何以有增無減、越來越具規(guī)模呢？根源有二:
其一，家長讓孩子“贏在起跑線”的畸形“成才觀”使然。為人父母者，誰都不希望自己子女“輸在起跑線”。從優(yōu)質(zhì)的胎教開始，孩子還在肚子里，家長們就開始了教育計(jì)劃、投資，從上托管班開始，每個(gè)家庭（不再只是父母）就開始竭盡全力把孩子送到最好的學(xué)校，期望接受最優(yōu)質(zhì)的教育。這些年，超級中小學(xué)、明星學(xué)校、國重、省重，成為父母擇校的重要指南，大批的學(xué)生、家長從四面八方涌入城市，成為拉動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)的生力軍，每年的小升初、初升高，高考的場面堪比奧運(yùn)會；而陳舊的教育體制，總是讓“考得好”的學(xué)校被獎(jiǎng)得缽滿盆滿，名利雙收的同時(shí)，有政府部門、教育權(quán)威機(jī)構(gòu)的廣告效應(yīng)，給了家長們擇校的方向。
其二，巨額的利益驅(qū)使?，F(xiàn)行的教育不再是單純的“教與學(xué)”，早已從學(xué)校走向了社會，成為一種社會經(jīng)濟(jì)。比如學(xué)區(qū)房 可以說只要與超級學(xué)校接壤的地方，無論是商鋪、飯店，還是交通運(yùn)輸，人人都能夠分一杯教育經(jīng)濟(jì)的羹。有市場才有買賣，在家長們“望子成龍、望女成鳳”的人才觀下，補(bǔ)習(xí)班自然應(yīng)運(yùn)而生、一擁而上?？梢越菇處熡袃斞a(bǔ)課，卻不能禁止家長強(qiáng)烈的補(bǔ)課要求，市場需求濤聲依舊下，禁令自然淪為了一紙空文。
所以有償補(bǔ)課已經(jīng)不能是一個(gè)“師德”問題，而是一個(gè)社會大問題。既然是社會問題，就不能僅僅限制教師辦班那么簡單化的處理，畢竟大部分補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都不是教師辦的。所以，與其以禁為堵，不如持開放、包容的態(tài)度，對補(bǔ)習(xí)班等進(jìn)行規(guī)范管理。首先，嚴(yán)禁在職教師有償補(bǔ)課要不折不扣執(zhí)行下去，而且要加大懲治力度，除了罰款、通報(bào)批評等名利上的處罰，還應(yīng)該像交通違規(guī)一樣，建立教師資格證計(jì)分制，直到吊銷教師資格證；其次，社會辦班必須“定價(jià)”，物價(jià)部門聯(lián)合教育等部門，根據(jù)當(dāng)?shù)叵M(fèi)水平進(jìn)行“有價(jià)”辦班，對天價(jià)補(bǔ)習(xí)班必須“金金計(jì)較”，對拒不執(zhí)行者，吊銷辦班資格證，甚至列入黑名單。
當(dāng)然，要防止教師課堂留一手，補(bǔ)習(xí)露一手，最根本的辦法還是要提高教師待遇。目前，一提到城市教師收入，很多人都會豎大拇指，原因也在教師有償補(bǔ)課上。如果沒有了補(bǔ)課等收入，教師工資又價(jià)值幾何呢？總之，教師課堂留一手，補(bǔ)習(xí)露一手不是個(gè)體的簡單問題，而是復(fù)雜的社會問題，其背后的原因，值得相關(guān)部門沉下心去研究、求解?。ㄎ?于雙靈）
