25日凌晨始，高考成績(jī)可以在線查詢。被稱為神童的商丘9歲高考生張易文高考成績(jī)單顯示：語(yǔ)文46分，數(shù)學(xué)31分，外語(yǔ)37分，綜合58分，總分172分。張易文父親張亞?wèn)|（筆名張民弢）稱，“張易文今年考得一般，接下來(lái)還要好好準(zhǔn)備，來(lái)年繼續(xù)參加高考。”（《北京青年報(bào)》 6月28日）

9歲的張易文在這次高考中收獲了贊賞，但更多的還是爭(zhēng)議。在近十萬(wàn)人參與的“河南9歲小女孩參加高考172分，你怎么看”的投票中，有超過(guò)50%的網(wǎng)友認(rèn)為這樣望女成鳳、拔苗助長(zhǎng)的做法太急功近利，嘩眾取寵只會(huì)毀了孩子。

其實(shí)大家吐槽的，不是9歲孩子的分?jǐn)?shù)，而是父親試圖將自己成功的經(jīng)歷復(fù)制粘貼到孩子身上的功利思想，在自己“8年學(xué)完中小學(xué)全部課程，后考上北大，5年碩博連讀”的光環(huán)中迷失自我，把人生的期望都?jí)涸诤⒆由砩希^(guò)于草率地打破她自然成長(zhǎng)的規(guī)律，不為孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)任。

古有《傷仲永》：方仲永幼年天資聰穎，卻因父親不使學(xué)得，變得平庸無(wú)奇，最終“泯然眾人矣”，告誡人們后天教育對(duì)成長(zhǎng)的重要性。如今，張亞?wèn)|強(qiáng)加給一個(gè)9歲的孩子“神童”的標(biāo)簽，利用自己填鴨式的教育作為營(yíng)銷手段，身穿培訓(xùn)學(xué)校廣告衫打廣告、博人眼球。

雖然張亞?wèn)|表示并非刻意想炒作，而是想引起社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)教育的反思。然而他這種一邊用自己的方式挑戰(zhàn)中國(guó)式教育，一邊用中國(guó)式考試檢驗(yàn)自己教育的行為更加可笑。

9歲的孩子渴望參與義務(wù)教育，想要真正融入其他的同學(xué)，擁有更多的伙伴，這樣簡(jiǎn)單的愿望是成績(jī)上的優(yōu)越感所不能彌補(bǔ)的。這個(gè)年紀(jì)本該懵懂天真，可以肆無(wú)忌憚享受童年和父母的關(guān)愛，有一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，一點(diǎn)點(diǎn)探索這個(gè)世界。而父親的急于求成卻摧毀了一個(gè)孩子的童真，甚至可能造成人生的陰影。就算她贏了高考又如何？走上社會(huì)依舊算不上成功。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是個(gè)天才，但并非人人如此。倘若這個(gè)孩子的智商真的高于常人，可以選擇入學(xué)后跳級(jí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)。十幾歲參加高考的天才也大有人在，少年成名的事例也不在少數(shù)，無(wú)論是否享受了校園的樂(lè)趣，最重要的是能夠遵從自己的內(nèi)心，根據(jù)自身的情況選擇人生，擁有美好的前程。

這位父親的所作所為折射出了現(xiàn)代無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的通?。嚎沼邢肱囵B(yǎng)一位天才的決心和恒心，而忽略了孩子的成長(zhǎng)，讓他們?cè)谶^(guò)早的年紀(jì)承受太大的壓力。

路還是要一步一步走，成長(zhǎng)也須慢慢來(lái)。不要為了滿足自己虛榮心而拿孩子的一生做賭注，也希望他們能夠在在未來(lái)的日子里，對(duì)高考、對(duì)孩子、對(duì)自己，多一份尊重。(戴業(yè)恒)