近日，一則“女孩8年拔光頭發(fā)”引起網(wǎng)上熱議，21歲的年輕女孩，八年前因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大，無意中拔下幾根頭發(fā)竟意外地覺得很舒服，于是習(xí)慣養(yǎng)成，女孩的頭發(fā)越拔越多，導(dǎo)致禿頭已經(jīng)嚴(yán)重到要戴假發(fā)出門了也不能停止，家人最終只得帶女孩求助于心理醫(yī)生。（2月17日 南方網(wǎng)）

此事一出，人們的關(guān)注點(diǎn)放在了中國學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力上，擔(dān)憂會(huì)影響學(xué)生心理健康。從現(xiàn)實(shí)來看，中國的學(xué)生壓力確實(shí)大，確實(shí)苦，這種“苦”來自家庭、學(xué)校和社會(huì)的三方壓力。中國大部分家長都存在望子成龍、望女成鳳的思想，往往在孩子幼兒園的時(shí)候就緊繃著“孩子不能輸在起跑線上”的那根弦。讓孩子上重點(diǎn)幼兒園、重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)初中和重點(diǎn)高中一直都是家長們極力追求的目標(biāo)。而在“競爭激烈”的大環(huán)境下，要想達(dá)到這些目標(biāo)，就只能讓孩子玩命學(xué)習(xí)。各種學(xué)習(xí)和才藝方面的補(bǔ)習(xí)班就撲向?qū)W生，不許上網(wǎng)、看電視、玩游戲也成了家長們常有的禁令。其實(shí)這樣反而會(huì)適得其反，會(huì)讓學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，有這個(gè)年齡不該承受的心理壓力。中國家長的舔犢之情,確實(shí)令人感動(dòng),但舔犢之方,尚待改進(jìn)。

在學(xué)校里，幾乎是以“成績論英雄”，似乎學(xué)生愛玩、成績一般就是罪過。而且教育方式大多仍是填鴨式教育，只知道盡全力的把知識(shí)塞給學(xué)生，把大量的作業(yè)布置給學(xué)生，小學(xué)生就可能寫作業(yè)熬到半夜，這樣既忽視了學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)掘，也確實(shí)欠考慮學(xué)生的承受能力。前幾日，央視街采什么是“最好的時(shí)光”，一位上六年級(jí)的小學(xué)生神回復(fù)：學(xué)習(xí)之余可以睡覺的時(shí)候。這還不算，他趁機(jī)吐槽作業(yè)太多，負(fù)擔(dān)太重：錯(cuò)一個(gè)音節(jié)詞，罰寫20遍！拼錯(cuò)了，罰寫50遍！小學(xué)生吐槽的話，能看出那些來自于學(xué)校的壓力。學(xué)校教育學(xué)生的目的是為了學(xué)生好，而不是一味的追求學(xué)生考試成績和學(xué)校的成績，那就違背了教育的本來目的。

家長和學(xué)校有這樣的行為，其實(shí)也有社會(huì)上的逼迫。整個(gè)中國社會(huì)現(xiàn)在還是一個(gè)浮躁的社會(huì)，節(jié)奏比較快，過于去追求想要的東西，使得焦急成為社會(huì)心態(tài)。在大環(huán)境的快節(jié)奏影響下，學(xué)校和家庭的教育也就隨著社會(huì)的趨勢(shì)變的有些急功近利。“快生活”的方式可能確實(shí)對(duì)中國的發(fā)展有較大益處，對(duì)于成年人事業(yè)的發(fā)展也是一種前進(jìn)的動(dòng)力。但如果直接嫁接給學(xué)生甚至還是小學(xué)生，那就顯得殘酷，那并不適合他們，也不會(huì)有理想的成效。在學(xué)校教育和家庭教育這方面，一定急不得，急了不僅是對(duì)孩子們的摧殘，更是對(duì)教育的損害。

今年四月份，湖北一小學(xué)生留“告別信”出走 稱壓力大活著太累。這種事情近年來發(fā)生了很多。這可以證明他們承受的各方壓力太大，甚至是超出了這些孩子們的底線。如果繼續(xù)放任其蔓延，繼續(xù)剝奪他們玩的時(shí)間，不給喘息的機(jī)會(huì)，可能真的會(huì)毀了他們，那將是對(duì)國家根本的隱形傷害。那不是我們想要的教育結(jié)果，更違背了“一切為了孩子”的初心。

我們并不是說讓孩子們放棄學(xué)習(xí)，沒有壓力，而是要去探索如何能夠更有效更有趣的學(xué)習(xí)，摸索既能促進(jìn)孩子發(fā)展又在其可承受范圍內(nèi)的壓力。也可以嚴(yán)格要求，但要把握好度。就像習(xí)近平主席說的，這是讓中國的民眾認(rèn)識(shí)到張弛有度的重要作用。勞逸結(jié)合，往往是最優(yōu)整合，這樣才能讓孩子的成長多一份快樂，少一些“拔頭發(fā)”之類的心理隱患。（王彬）