北京林業(yè)大學性與性別研究所所長方剛23日在山西太原對50位家長和學校心理老師進行了性教育培訓。他說，中國家庭性教育能力普遍欠缺，很多家長仍缺乏正確的性教育意識。(8月25日 中新網(wǎng))

在我國許多地方看來，“性”這個字眼就是一個難以啟齒的東西，仿佛誰在孩子面前提“性”，誰就齷齪至極。當然這與我國的傳統(tǒng)觀念是分不開的。可是傳統(tǒng)歸傳統(tǒng)，該了解該教育孩子的知識還是要教育。若大人們覺得談性就羞于啟齒，那對孩子性知識的灌輸就不可能順利進行。長此以往孩子們性知識的缺失也不利于這些天使們的成長和自我保護。

凡事要適應時代的要求，對于傳統(tǒng)觀念更是要取其精華，去其糟粕，這樣才能稱之為成熟?？梢哉f方剛的此次性教育培訓并不是中國性教育的破冰之舉，但還是被迫因為話題比較敏感，為了保證課程的正常進行，要求參加培訓的人員對培訓地點進行保密，因為此前類似培訓曾遭到一些家長的言語攻擊和抗議。中國式的性教育，總是如此“猶抱琵琶半遮面”，隱晦、靦腆、保守，家長及社會視性如洪水猛獸。“談性色變”的傳統(tǒng)觀念顯然是造成我們性教育缺失的關(guān)鍵。

誠然，性教育是個大問題?？v觀現(xiàn)在婚前性行為等不成熟的兩性觀貽害了多少青少年，無法正確看待形形色色的誘惑，導致性心理畸形、性道德缺失等問題，一切凸顯我國性教育的短板。受封建觀念的影響，大多數(shù)家長對性教育難以啟齒，每當孩子問起時顧盼左右而言它；學校與社會也是如此，即使國家在性教育方面已經(jīng)有了動作，但似乎看起來有心無力，中國的性教育，往往總是淺嘗輒止。

性教育本身是一門非常龐大的學科，至少包括生理學、心理學、倫理學以及社會關(guān)系學等。正確的性教育應該是分階段施行的，生理學作為性教育的基礎，理應先行。瑞典是世界上實施性教育最成功的典范，有關(guān)“性”的生理知識早在小學階段就全部授完，然后再針對孩子們的成長需要有條不紊地進行更深層次的性教育。所以，當務之急，就是讓我們的性教育堅定、明朗、系統(tǒng)起來：一是倡導健康的性教育觀念，摒棄“守貞型”的性教育意識，徹底解放人們的對于性的扭曲認識，消除人們的不必顧慮，使性教育處于一個開放、干凈、陽光的常規(guī)環(huán)境之中；二是培養(yǎng)大批專業(yè)的性教育工作者，本著“走出去請進來”的原則，努力完善性教育的教學體系，保證正確的性教育伴隨孩子的成長。

性教育是人格教育的重要內(nèi)容，是推動社會文明的必然之舉。它要與個人整體素質(zhì)發(fā)展結(jié)合起來，把它看成是“愛的教育”及“生活教育”，科學的性教育需要社會各方面的支持、配合、協(xié)調(diào)和補充，是我們不應回避的責任。家長們?nèi)裟苷曅越逃@個問題，并用正確的方法及時準確的給孩子灌輸性知識，才是對自己孩子的一種最好的保護。（李廣）