寧夏靈武市秀水梁村在過去的一年中，12名幼女在村里的幼兒園被教師黃振辛性侵案發(fā)，其中11人為留守兒童。在100多戶人家的村莊中，這意味著十分之一的家庭受到傷害。（7月13日新京報(bào)）

在我國法制健全的當(dāng)今社會，在100多戶人家的村莊中，十分之一家庭的孩子受到幼兒園老師的性侵犯。如此驚人的數(shù)字背后折射出留守兒童的安全問題及我國對于兒童性侵犯案件的防范乏力。

留守兒童的安全得不到保障，其責(zé)任不能完全歸咎于家長，性教育缺失也是一個(gè)重要原因。一直以來，我國性教育不能真正走入課堂，尤其是在教育相對落后的農(nóng)村，這種看似無關(guān)緊要的課程更是形同虛設(shè)。教育部門的不負(fù)責(zé)任，家長們的觀念陳舊，致使孩子安全意識淡薄，甚至有些孩子根本不知道老師的行為對自己造成傷害。

教師本應(yīng)是學(xué)生的啟明星，是孩子人生路途中的一盞明燈，可如今的部分教師利用職務(wù)之便利猥褻、強(qiáng)奸學(xué)生，甚至幼女，可謂人神共憤的禽獸行為。這些教師在猥褻學(xué)生之后為何依然能夠站在神圣的講臺，繼續(xù)為人師表呢？筆者認(rèn)為原因有三：

其一，受害者家長存在“家丑不可外揚(yáng)”的錯(cuò)誤思想，采取不正當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。部分家長認(rèn)為孩子的身心受到老師傷害，這已無可挽回，但是如果對老師檢舉揭發(fā)，將此事公布于眾，必將會對孩子的成長帶來不利影響。因此他們選擇與禽獸老師“私下了之”，以經(jīng)濟(jì)作為補(bǔ)償。正是這種錯(cuò)誤的處理方式使禽獸教師欲念無疑，更加肆無忌憚的去傷害更多的孩子。

其二，校方為維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，對禽獸教師過度容忍。一個(gè)學(xué)校出現(xiàn)禽獸教師校方管理有不可推卸的責(zé)任，發(fā)生這種事件勢必會影響學(xué)校聲譽(yù)，對學(xué)校及校領(lǐng)導(dǎo)帶來一定損失，這點(diǎn)毋庸置疑。因此為維護(hù)校方利益，校方多數(shù)會采取息事寧人的處理態(tài)度，經(jīng)濟(jì)處罰、批評教育是一貫的處理方式，可這對禽獸教師的一己私欲起不到任何震懾作用，反而會助長禽獸教師囂張的氣焰。

其三，不健全的法律法規(guī)變相縱容。1997年刑法修訂，嫖宿幼女罪成為單獨(dú)的刑法罪名，與原來刑法中的強(qiáng)奸罪相區(qū)別，為不法分子專法律漏洞提供了空間。在灰色權(quán)力的運(yùn)作下，一些強(qiáng)奸案件卻按“嫖宿幼女罪”論處，重罪輕判，變相縱然了衣冠禽獸們把色膽伸向?qū)W生的行為。

悲劇已經(jīng)發(fā)生，我們不能伴著淚水在后悔莫及中暗自悲傷，應(yīng)該采取補(bǔ)救措施真正為孩子做點(diǎn)什么，不是嗎？（李蕊）