昨日中午，漢口金銀湖翠堤春曉小區(qū)一棟居民樓前的臺階上，低垂著頭，言語中充滿悲傷。汪先生說，女兒叫汪可，7月24日剛過完5歲生日。前日晚上8時多，小可和哥哥小涵去樓下的游樂場玩耍，小可蕩秋千時拖鞋掉在秋千椅子下面，她趴下去撿鞋子時身子被卡住，頭顱受到劇烈撞擊身亡。（8月6日 長江日報）

“鄭州5歲男童20樓意外跌落”、“ 銀行安全艙鎖住重慶兩齡童”……在各大新聞網(wǎng)站都能夠看到各種各樣的關(guān)于“熊孩子”的意外事故發(fā)生。要知道，暑假一直都是一個未成年人意外事故的高發(fā)時段，觸電、火災(zāi)、墜樓、溺水……一起起慘痛的事故為我們敲響了警鐘，作為社會、家長都應(yīng)該高度重視這一問題，莫讓“熊孩子”的快樂假期成為噩耗、夢魘！

從此這次不幸發(fā)生的原因來看，主要有以下三個原因：公共設(shè)施存在安全隱患；家長監(jiān)護(hù)不力；孩子的安全教育及急救意識缺乏。

對此，一方面，家長和學(xué)校要高度重視孩子的安全問題，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，提高孩子的安全意識。另一方面，職能部門和相關(guān)單位也要站在孩子的角度來看待問題，做好各項細(xì)節(jié)文章，從源頭消除各種安全隱患，同時還要為孩子提供更多安全游樂的場地。通過多措并舉，相信“熊孩子”遭遇意外傷害的情況會大幅減少。

同時，有有學(xué)者認(rèn)為，安全事故頻發(fā)，媒體和輿論焦點通常會放在諸如家長監(jiān)護(hù)不力、安全教育匱乏、公共設(shè)施存在安全隱患等環(huán)節(jié)上。誠然，兒童安全事故絕不能忽視上述宏觀因素，但也須從孩子“個性”因素上找原因。“個性”因素包括孩子的性別、性格、家庭環(huán)境，甚至是興趣愛好等。“個性”因素往往是兒童發(fā)生安全事故中的助推劑。比如，溺水、交通等安全事故中男孩兒居多，這可能跟男孩兒相對女孩兒更喜歡運(yùn)動和冒險的原因。比如，家長三令五申不能出去野泳，可恰巧孩子處在叛逆階段，便很有可能鋌而走險。再比如，父母長期吵架，孩子不愿呆在家里，外出去玩發(fā)生安全事故。這些例子都曾有過真實案例見諸報端?？梢?，讀懂孩子的“個性”對防范安全事故有著重要的作用。

最后，筆者想說的是我們完全可以借鑒國外的一些兒童安全教育的經(jīng)驗來為我國兒童安全問題服務(wù)的。瑞士整個社會對學(xué)生的安全很重視。暑假期間，正值水上運(yùn)動的黃金季，也最容易出現(xiàn)危險。對此，瑞士各城市的游樂場內(nèi)都設(shè)有安全員，勸阻玩危險游戲的孩子；河道兩側(cè)和湖邊也會有安全員巡查，阻止從橋上或高處等地跳水納涼的兒童?？傊?，學(xué)生的安全受到了瑞士全社會的關(guān)注。

在兒童的安全事故中，各種細(xì)小、隱蔽、瑣碎的因素都不應(yīng)該被忽視，但千里之堤潰于蟻穴，保障兒童暑期安全是一項復(fù)雜的系統(tǒng)化工程。家長、學(xué)校和社會要通過監(jiān)管、教育和引導(dǎo)為他們搭建一個安全可靠的保護(hù)網(wǎng)，莫讓“熊孩子”的快樂假期成為噩耗、夢魘！（作者：蕭子揚(yáng)）