浙江大學、浙江工商大學和中科院理論物理研究所的研究人員在預印本網站上發(fā)表研究報告（PDF），他們通過實驗發(fā)現了石頭剪刀布的一個制勝策略。研究人員招募了360名學生，將他們分成六組，隨機配對玩300輪石頭剪刀布游戲，在每一輪中獲勝的學生將會獲得少量人民幣獎勵。通過觀察學生使用的策略，他們發(fā)現了獲勝者或失利者習慣使用的游戲策略。（5月3日東南網）

馮小剛的電影《非誠勿擾》開篇有這么一個橋段：葛尤飾演的發(fā)明家秦奮，用防止石頭剪刀布作弊的“分歧終端機”忽悠到人生第一桶金。筆者當時只是一笑，畢竟是部喜劇片，需要這樣詼諧搞笑的情節(jié)。

萬沒想到現實中還真有科學家把“石頭剪刀布”當成了研究項目，還弄出了個“制勝策略”，真讓人喜劇和現實傻傻分不清了。

筆者并非小看石頭剪刀布這項小孩子常玩的游戲，聽說這項游戲已經有了世界錦標賽，獎金有1萬美元，而且參加比賽不能靠運氣，需要講策略和運用技能，不斷練習才能贏得勝利。研究一下制勝策略也并不是不可以，只是集合“浙江大學、浙江工商大學和中科院物理研究所的研究員”如此強悍的陣容，大材小用得讓人覺得不可思議。

第一感覺，這些研究人員是有多閑得慌？我國的科技水平遠落后于西方發(fā)達國家，正是需要科學家孜孜不倦奮起直追的時候，如果我們的研究員沉緬于石頭剪刀布這樣的“兒科”研究并怡然自得，毫不臉紅把所謂成果曬到預印本網站上，只能是貽笑大方。

什么樣的項目值得去研究，是有一定標準的，簡單的說，就是是否具有學術價值，是否能夠轉化為經濟效果，是否能產生社會影響。石頭剪刀布的制勝策略，即使能做到百戰(zhàn)百勝，除了能讓小屁孩多贏別人幾顆糖果，多得到幾次刮別人鼻子的機會，筆者實在想不出有什么學術價值、經濟效果和社會影響。

再者，石頭剪刀布的制勝策略是否科學嚴謹？360名學生的300輪游戲，所發(fā)現的游戲策略，是否適合老中輕幼每一個年齡段，工農學商等每一個社會階層？又是否考慮到了東西方差異、民族性格等等因素？所謂人心難測，你弄出個制勝策略，別人照著反其道行之，還能制勝嗎？

石頭剪刀布制勝策略的研究，筆者還想向諸位研究員問一句：招募了那么多學生，你們沒向院校和政府部門要科研經費吧？（王勇強）