28日上午，湖北咸寧市實驗小學沸騰了。升旗儀式后，該校德育副校長洪耀明當著4000余師生的面，兌現(xiàn)一個月前的承諾，“只要學生們不亂扔垃圾，我就和豬親嘴”。親嘴的照片被發(fā)到網(wǎng)上，網(wǎng)友稱他為“個性校長”。(新華網(wǎng))

在很多人看來，“校長吻豬”，是校長說話算話、一諾千金，在打賭中輸給了學生之后服輸認罰，用最具有直觀效果的身教方式向廣大學生傳遞誠信教育。尤其是在誠信品質(zhì)逐漸缺失的當下，小學校長不顧中國人非?？粗氐拿孀?，當著全校師生的面親吻小豬非常難得，所以被很多人稱為“中國好校長”。

和豬當眾親吻，肯定是不怎么雅觀的事，但正因如此，洪校長的行為才給人以足夠的視覺和心靈撞擊。表面上，這體現(xiàn)的是校長本人的個性、勇氣——不怕丟面子、勇于兌現(xiàn)承諾；更深層面上，則體現(xiàn)了校長堅守承諾的誠信品質(zhì)。“言必信，行必果”，洪校長用自己的親身作為，為師生們上了一堂生動的德育課，在見證那一刻的全體學生心中播下了誠信的種子。

然而，從教育層面來說，如果只是簡單地把“校長吻豬”理解成是誠信教育，那就太過淺顯。“校長吻豬”式教育，實質(zhì)上還是一種在尊重未成年人童真、童趣和心智前提之下的賞識教育、激勵教育，這才是“校長吻豬”式教育或者校長親吻其他小動物的內(nèi)涵所在。

在現(xiàn)代教育理念中，童年生活對于一個人的成長來說至關(guān)重要，教育應該“尊重未成熟狀態(tài)”。作為小學生，他們有著強烈的未成熟狀態(tài)，童真、童趣表現(xiàn)比較明顯，親身或者想象著親吻小動物，尤其是親吻可愛的小豬會讓孩子們感到很好玩、很開心、很有樂趣，而一個在孩子心中屬于高大形象的校長、老師親吻小豬、小動物會讓孩子們更興奮，更加覺得這有趣、可樂，這也是很多孩子童年生活的一部分。認賭服輸?shù)男ｉL，在學生面前，當眾把自己親吻小豬或親吻小動物作為一種另類的獎品獎勵給學生，滿足廣大學生的好奇心和樂趣，是對學生最大的賞識激勵和肯定，教育效果遠勝于物質(zhì)獎勵，而且更能贏得孩子們內(nèi)心深處的認可和喜愛。

在現(xiàn)代教育中，校長和教師應當毫不吝嗇地鼓勵學生、獎勵學生。但是，不能一味地迷信物質(zhì)獎勵，應當更多考慮學生的未成熟狀態(tài)和心智，以符合孩子童趣的方式獎勵他們會更有效果，比如親吻小豬，或者像巴克利一樣親吻驢屁股等。(吳小強)