近日，教育部印發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》。《意見》指出，中小學(xué)課后服務(wù)內(nèi)容是做作業(yè)、自主閱讀、體育、娛樂游戲等，堅決防止將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補(bǔ)課”;對參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當(dāng)補(bǔ)助，嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)。（3月5日新民網(wǎng)）

在應(yīng)試教育的大背景下，家長或多或少都有望子成龍、望女成鳳的想法，在這種功利心驅(qū)使下，課后原本是學(xué)生們獨(dú)立自主，釋放壓力、散發(fā)天性的時候，卻被補(bǔ)課、參加各種培訓(xùn)班、做作業(yè)、“填鴨式”的教學(xué)等替代了。這不僅對孩子的創(chuàng)造力、社會交際能力造成一定影響，還對學(xué)生的身心健康造成一定的傷害。

近看來媒體不時報道，關(guān)于學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力過大而離家出走的新聞，一方面是來自父母的嘮叨、“過度關(guān)心”和“期望”。另一方面來自學(xué)校規(guī)定的作業(yè)多、學(xué)習(xí)任務(wù)重，無法在規(guī)定的時間完成，家長愁孩子學(xué)習(xí)、學(xué)生作業(yè)多累、老師著急學(xué)生學(xué)不好，教育部出臺課后服務(wù)意見，學(xué)生放學(xué)后老師輔導(dǎo)、家長可以放心工作、學(xué)生可能按時完成作業(yè)，并及時解惑，無疑對家長、老師、學(xué)生都是一個利好。

《意見》指出課后服務(wù)必須堅持學(xué)生家長自愿，建立家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機(jī)制。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、觀看適宜兒童的影片等。要把課后服務(wù)工作納入中小學(xué)?？荚u體系，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，創(chuàng)新工作機(jī)制和方法，積極探索形成各具特色的課后服務(wù)工作模式。中小學(xué)校要充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任?！兑庖姟返某雠_，有利于促進(jìn)中小學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感。

在筆者看來，課后服務(wù)操作還需規(guī)范以防其成為“第二課堂”。素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)是，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的能力，提升自主成長的能力。絕不能讓“課后服務(wù)”成為變相的集體教學(xué)或“補(bǔ)課”。需要教育部門對學(xué)校“課后服務(wù)”做好監(jiān)督管理，定期對學(xué)生及老師進(jìn)行尋訪；同時，真正以服務(wù)學(xué)生為重點(diǎn)，嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)?？赏ㄟ^“政府購買服務(wù)”“財政補(bǔ)貼”等方式對參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當(dāng)補(bǔ)助，即解決老師待遇不高，又解決課后學(xué)生“被補(bǔ)習(xí)”的怪現(xiàn)象。（劉正猛）