1月18日晚，一條尋找勇救落水兒童小英雄的帖子，刷爆了很多四川樂(lè)山井研人的朋友圈。原來(lái)，當(dāng)天下午4時(shí)許，在井研縣城茫溪河八賢橋附近，兩位女孩將一名墜河小男孩救起后默默離開(kāi)了。隨后，被救男童母親發(fā)朋友圈全城尋找“恩人”，當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)友接力轉(zhuǎn)發(fā)找到了救人小英雄——井研中學(xué)高一女生朱麗妍、但余婷。1月19日中午，井研縣委書(shū)記周華榮、縣長(zhǎng)劉勇來(lái)到井研中學(xué)看望慰問(wèn)兩位“小英雄”。周華榮表示，兩位同學(xué)在他人遇險(xiǎn)、生命受到嚴(yán)重威脅的危急時(shí)刻義無(wú)反顧挺身而出，其見(jiàn)義勇為、舍己救人的英勇壯舉值得大家學(xué)習(xí)，這是“井研正能量”、井研人的驕傲，全縣教育系統(tǒng)、共青團(tuán)縣委要號(hào)召?gòu)V大青少年向朱麗妍和但余婷兩位同學(xué)學(xué)習(xí)。（1月22日成都商報(bào)）
兩位中學(xué)生見(jiàn)義勇為的精神無(wú)疑是值得點(diǎn)贊的，但是否應(yīng)該號(hào)召?gòu)V大青少年學(xué)習(xí)“舍己救人”呢？我以為不然。
據(jù)報(bào)道，在發(fā)現(xiàn)小男孩掉進(jìn)河里并開(kāi)始往下沉的危急關(guān)頭，朱麗研迅速把手機(jī)扔給身邊的但余婷，衣服和鞋子也來(lái)不及脫掉，一縱身就跳進(jìn)了冰冷的水中。朱麗研一把抓住了那個(gè)落水的小男孩，小男孩也像抓住了一根救命稻草，緊緊地把朱麗研抓住了。河堤是一個(gè)斜坡，朱麗研一只手抓住小男孩，另一只手怎么也抓不穩(wěn)河堤坎。同時(shí)，小男孩拼命地掙扎，搖擺得特別激烈，現(xiàn)場(chǎng)情況十分危急。幸好，朱麗研摸索到河堤上有一處裂縫和兩個(gè)坑，就用手指迅速抓住了一個(gè)坑，身體一時(shí)穩(wěn)定了下來(lái)。在旁邊的但余婷見(jiàn)此情況，順勢(shì)拉了一把，兩人共同把小男孩拖出了水面，拖上岸來(lái)。
“當(dāng)我和但余婷把小男孩拖上岸邊的時(shí)候，小男孩還把我的手抓得死死的，我用了好大勁才把他的手掰開(kāi)。”談起當(dāng)時(shí)的情景，朱麗研仍心有余悸。
如此看來(lái)，雖然最終兩位女同學(xué)合力把小男孩救了上來(lái)，但過(guò)程還是太驚險(xiǎn)，稍有不慎，很可能不僅救不了人，還搭上一條人命。
事實(shí)上，由于救落水者而不幸犧牲的事情屢有發(fā)生。去年7月份，一則“19歲女孩兩次跳河自殺5人施救，6人均不幸溺亡”的新聞廣為傳播，輿論一片惋惜之聲。針對(duì)此事，我在一篇題為《要“救命”不要“搭命”》的評(píng)論文章中指出，生命是最可寶貴的，救死扶傷、見(jiàn)義勇為永遠(yuǎn)不是一種“迂腐”的行為；見(jiàn)死不救、靜觀其“死”，終究是冷漠無(wú)情之舉，理應(yīng)受到批判。當(dāng)然，救人之心可嘉，但救人也是一個(gè)“技術(shù)活”，也要講方法，否則不僅可能救不了命，還有可能搭上性命，這是誰(shuí)都不愿意看到的。
在甘肅日?qǐng)?bào)的相關(guān)報(bào)道中，介紹了“發(fā)現(xiàn)有人溺水，你該怎么辦”的常識(shí)，比如，“如果發(fā)現(xiàn)有人掉到江里或者跳入江里,首先應(yīng)該打電話報(bào)警,水警在接到指令后會(huì)馬上出警,以最快的速度趕赴現(xiàn)場(chǎng)施救。然后大聲呼救，叫更多的人來(lái)幫忙。”“如果溺水人離岸邊不遠(yuǎn)，可以就近尋找繩子或竿子把人拉上岸。（也可以將衣服連在一起當(dāng)做繩索）”“需要下水就溺水的人的時(shí)候，一定要大聲告訴他，不要驚慌，有人在救你。”“營(yíng)救的時(shí)候最好繞到溺水者的身后，千萬(wàn)不要迎面施救，那樣可能被溺水者抱死”……
這些都是很實(shí)用的技巧，如果按這樣的方法做，也許就不會(huì)發(fā)生“救命反搭命”的悲劇。
說(shuō)回到兩位女中學(xué)生救落水男童的事，幸好跳河救人者“自己會(huì)一些游泳”，否則，如果連基本的游泳技能都沒(méi)有，卻要貿(mào)然下水救人，很有可能被急流沖走，或者被小男孩當(dāng)作“救命稻草”死死抓住而溺亡，再次上演“救命反搭命”的悲劇。
我在這里反復(fù)分析跳河救人的危險(xiǎn)性，不是叫大家“見(jiàn)死不救”，而是強(qiáng)調(diào)應(yīng)該在宣傳“見(jiàn)義勇為”的同時(shí)也要注重“見(jiàn)義智為”，既要有救人的精神，也要有救人的能力；如果實(shí)在沒(méi)有救人的技能，與其一頭扎進(jìn)水中，不如選擇報(bào)警、在岸邊拋繩索等方式施救。
再說(shuō)，“救人”的精神固然可貴，但何必抱著“舍己”的心態(tài)？生命對(duì)每個(gè)人都是最可寶貴的，在“救人”的同時(shí)也注重“保己”，豈不是更好？一味地宣傳“舍己救人”，實(shí)際上等于宣傳一種“一命換一命”的思想，并非理性的“正能量”，實(shí)在不宜提倡。
要“救命”不要“搭命”，要“救人”也要“保己”。（李蓬國(guó)）
