趙菲是大理大學(xué)的一名在校生，12日接到班主任“為州慶備演”的通知。同樣接到此通知的，還有其他500余名在校生。她提供的一份該校發(fā)放的文藝表演工作方案稱，根據(jù)大理州州慶活動(dòng)籌備組辦公室的相關(guān)精神，需要抽借學(xué)生參加文藝表演的排練和演出。（10月16日，新華網(wǎng)）

大理白族自治州建州60周年的確是一個(gè)值得慶祝的“大日子”，但為了一場文藝表演，當(dāng)?shù)?ldquo;州慶辦”直接下發(fā)紅頭文件抽掉了學(xué)校500多名學(xué)生，并占用了這些孩子數(shù)十天的上課時(shí)間和業(yè)余休息時(shí)間。當(dāng)?shù)卣绱藙趲焺?dòng)眾、大張旗鼓，實(shí)在有違反“八項(xiàng)規(guī)定”之嫌，更有利用行政權(quán)力強(qiáng)制插手學(xué)校事務(wù)，強(qiáng)迫學(xué)生為“政府獻(xiàn)禮”之嫌。

類似的案件不止在大理發(fā)生。2011年11月，古田縣兩百多名小學(xué)生被暫停上課，身著校服站在縣政府大院內(nèi)的道路兩旁，夾道等待前來參加佛教研討會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。今年4月，井岡山大學(xué)的部分學(xué)生被強(qiáng)制要求利用上課時(shí)間參加電影群演工作，不參加者將被記為曠課。學(xué)校是一片“凈土”，孩子們更是一張張“白紙”。我們希望孩子們在課堂上、校園里學(xué)到的是知識(shí)真理和技能，希望他們能在應(yīng)有之時(shí)對(duì)世界和社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生自我認(rèn)知，而非被其他的一些人或事引導(dǎo)、影響。但無論是“停課迎領(lǐng)導(dǎo)”還是“停課迎州慶”，這種利用行政強(qiáng)制力違背學(xué)生自主意愿，強(qiáng)行干涉學(xué)校正常教學(xué)秩序的行政行為，不但違侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)力，侵犯了學(xué)生的人生自由權(quán)，更給正在三觀塑造期的孩子們生動(dòng)的上了一堂什么叫行政權(quán)力過度膨脹，什么叫做“特權(quán)思維”的社會(huì)實(shí)踐課，讓人格外憤怒且倍感惡心。

為了迎接州慶而排練文藝演出無可厚非，但強(qiáng)制要求學(xué)生停課參加卻讓“慶祝”走了形、變了味。當(dāng)?shù)卣賳T的確應(yīng)該好好想想，是否沒有動(dòng)輒上千人參與的大型文藝匯演就不能體現(xiàn)出建州60年的歡樂喜慶？當(dāng)?shù)孛癖娨吹?，到底是一場花團(tuán)錦簇的文藝匯演，還是60年來實(shí)打?qū)嵉慕?jīng)濟(jì)發(fā)展、生活改善？強(qiáng)制要求學(xué)生停課參演，是否有法可依、有規(guī)可據(jù)？我們不能妄下斷言，說當(dāng)?shù)卣褜W(xué)生們當(dāng)成政治獻(xiàn)媚的工具和不用白不用的“免費(fèi)勞動(dòng)力”。但他們是否打心里覺得，接受了財(cái)政全額撥款的公立學(xué)校以及學(xué)校里的師生，就是政治體制下的一個(gè)“螺絲釘”，應(yīng)該理所當(dāng)然的無條件接受上級(jí)主管部門的一切行政指令。

這讓我想起了前段時(shí)間徐州檢察院拒絕在“創(chuàng)建文明城市”期間安排檢察官上街協(xié)助交警執(zhí)勤一事。只是在司法獨(dú)立已經(jīng)進(jìn)入官方民眾視野和語境的當(dāng)下，我們什么時(shí)候才能真正做到“教育獨(dú)立”，讓“行政的歸行政，教育的歸教育”？（任評(píng)聲）