近日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平對李保國同志先進事跡作出重要批示，在河北省教育系統(tǒng)引起強烈反響。大家表示，要以李保國同志為榜樣，學習他心系群眾、扎實苦干、奮發(fā)作為、無私奉獻的高尚精神，愛崗敬業(yè)、潛心育人，為河北省教育事業(yè)改革發(fā)展貢獻力量。（《河北日報》6月16日）

1981年大學畢業(yè)留校任教，李保國沒有選擇在實驗室和教室之間穿梭，而是扛起了“鋤頭”，帶著山區(qū)開發(fā)與經(jīng)濟林栽培技術(shù)研究與推廣的使命，一頭鉆進了太行深山。就是這樣，日復一日慢慢打磨，把農(nóng)大的實踐課堂也搬到了太行山上，30多年，他每年在山里“務農(nóng)”的時間超過了200天，先后完成山區(qū)開發(fā)研究成果28項，培育出多個全國知名品牌，實現(xiàn)山區(qū)農(nóng)民增收28.5億元。他在太行上孜孜不倦地耕耘，將書本知識與具體實踐真正結(jié)合起來，帶出了一批又一批學生，帶富了一戶又一戶群眾。

把“三尺講臺”搬到“田間地頭”，李保國堅持“生產(chǎn)為科研出題，科研為生產(chǎn)解難”，把科學研究與社會需要緊密結(jié)合，讓自己的科研成果和實踐經(jīng)驗及時充實到課堂上，用知識魅力和人格魅力教育影響學生，值得教育系統(tǒng)學習。科學研究不能只注重理論，調(diào)研要深入一線，廣闊天地才是最好的課堂；傳道解惑不僅僅是知識的授予，學生更應該手腦結(jié)合，卷起褲管走進田間地頭，才能品嘗到知識的力量結(jié)出的碩果。

李保國教授走過的路，也充分印證了一個道理：知識分子只有扎根基層、與人民結(jié)合，只有把“小我”融入“大我”，把個人的聰明才智無私奉獻給人民，才能更好地實現(xiàn)自身價值。李保國用他的“大愛”化作擔當，一個心眼為百姓，成為了太行山上的扶貧開發(fā)領(lǐng)路人，扎根太行，憑著一股子韌勁兒，將理論與實踐緊密結(jié)合，幫助太行山人走出了一條經(jīng)濟社會生態(tài)效益同步提升的扶貧新路。而他也成為了太行山上的“明星”，老百姓家家戶戶爭著往家里請，人人豎起大拇指夸獎。

斯人已逝，精神永存。李保國教授留給教育行業(yè)的是一筆珍貴的財富。他用自己30多年的實際行動，證明了學校里的“教書匠”同樣也是解民憂扶民困的“先遣軍”，他把自己對老百姓的愛同樣傳承給了他的學生，用自己的擔當培養(yǎng)出一批批有情懷，能吃苦，懂得感恩的學生，為農(nóng)業(yè)科技發(fā)展，為百姓脫貧致富鍛造出無數(shù)良才。而他的這種精神也必定能成為一盞照亮桃李園的明燈，指引我們前行。（孔令晶）