昨天上午，一段惠安荷山中學學生圍毆的視頻在網(wǎng)上瘋傳。截至昨晚6時30分，該視頻已累計播放112450次，轉(zhuǎn)發(fā)至新浪微博后也引起網(wǎng)友熱議。昨天下午，記者來到惠安荷山中學，該校鄭校長表示，此事是因被打的學生小王(化名)想交朋友，卻不懂溝通，搞惡作劇想引人注意，結(jié)果適得其反，引起了其他同學過激的反應(yīng)。目前，惠安縣教育局已介入，并責成學校要吸取教訓，加強教育引導。（4月24日  東南網(wǎng)）

中學男生不善表達，寄望通過“惡作劇”獲得同學注意，交到朋友。奈何他沒有韋小寶的嬉皮功力，非但沒有被點贊，還被群毆了一頓。這般周星馳風格的黑色喜劇，看著很惡搞也很鬧心。校長也回應(yīng)說，同學沒有惡意傷害他的意思，“只是玩笑開過頭了”。是不是開玩笑不敢說，打和挨打卻是真槍實彈。可惜的是，該男生沒有替身，被毆也只能“本色演出”。想起韋小寶的一句嬉皮話：打在你身，痛在我心。那么，男生被打，痛了誰的心呢？

看了視頻，心中一寒：學生太暴力了吧；聽了解釋，會心一笑：該男生真是找打。沒事找事，干盡招人嫌、惹人煩的糗事。“ 天作有雨，人作有禍”。恍若《九品芝麻官》的方唐鏡，他若不挨一頓，既對不起自己，也不能快人心。但生活不是拍電影，該男生也非罪大惡極，如此被擠兌、排斥，這顯然很反常。更反常的是，就像沒人關(guān)注他一樣，他的反常舉動亦無人問津，而這，竟然僅僅是想交朋友、獲關(guān)注。

上錯花轎嫁錯郎，毀了一生；用錯方式表錯情，挨了一頓。這貌似純屬個人行為，該男生是自作自受，其本質(zhì)卻是學校教育、引導的缺位。試想，如果他懂得合理表達自己，從而獲得關(guān)注，擁有和諧的同學關(guān)系，也絕不會啟用這種“自殺模式”。他“交友不慎”，既有自身的問題，更多在于學校人際交流教育的欠缺。所以，打在他身上，也痛了教育的心。

男孩不善表達，只會“惡作劇”的“手語”，而他意識里的“調(diào)皮”，在同學眼里卻“十惡不赦”，并最終釀成群毆。從始至終，學校的文明、友愛、溝通、交流等教育呢？男生頻頻“出格”，學校關(guān)注了嗎？進行心理輔導了嗎？“傳道授業(yè)解惑”不能局限于課本上，還在于學生的身心上。誠如專家所言，“學校除了教授學科知識外，人的社會化、社會交往，都是教育的重要目標”。所以，與其說男生“交友不慎”，不如說學校“教育不慎”更確切。

子曰：有教無類?？稍髡弑赜锌蓱z之處，既要關(guān)注果，也要追究因。唯有如此，才不至于出現(xiàn)“玩笑開過頭”的黑色劇情。此外，該校的安全教育也存在隱患。堂而皇之毆打同學，拍攝視頻上傳網(wǎng)上，如此不設(shè)防護墻的安保，真可謂打在男生身上，痛了學校的心。（葛亞夫）