近日，中國載人航天工程辦公室發(fā)布2023年度三次飛行任務(wù)標(biāo)識，分別是天舟六號飛行任務(wù)、神舟十六號載人飛行任務(wù)、神舟十七號載人飛行任務(wù)。這是中國載人航天工程史上，首次面向全社會公開征集任務(wù)標(biāo)識。此次公布的三個標(biāo)識中，神舟十七號載人飛行任務(wù)標(biāo)識是由四川美術(shù)學(xué)院研究生譚昊瑜設(shè)計的。3月29日，譚昊瑜做客《面談》，與我們一起來談?wù)勗O(shè)計背后的故事。本期《面談》全網(wǎng)點擊超50萬。

譚昊瑜做客《面談》。直播截圖

什么樣的機緣，參加了這個比賽？

譚昊瑜：2023年2月15日，中國載人航天工程辦公室正式發(fā)布《2023年度載人航天飛行任務(wù)標(biāo)識征集活動公告》，面向社會公開征集2023年度載人航天飛行任務(wù)標(biāo)識。官方在微博和公眾號都發(fā)了征集信息。

整體來說，參賽要求：設(shè)計需要凸顯中國元素以及載人航天的任務(wù)特色?？萍几泻退囆g(shù)性結(jié)合在一起。同時，還要考慮到它是三次任務(wù)，它們之間的一個系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性和連續(xù)性。

學(xué)校老師們很重視，在研究生群里給我們做了推薦，同學(xué)們開始準(zhǔn)備參賽。

如何開始設(shè)計的？總體設(shè)計有什么思路？

譚昊瑜：我們做設(shè)計之前，首先要找一些參考。我們當(dāng)時看了很多國際和國內(nèi)的一些標(biāo)識設(shè)計。然后，我們進行了一些圖形上的分析。根據(jù)老師的仔細講解，我了解了空間站和飛船大體的結(jié)構(gòu)。之后，我們開始做草圖。草圖做了很多個版本，也嘗試了很多不同的形狀。除了圓形以外，別的形狀和空間站、飛船之間的一些不同的組合方式。緊接著是細化階段，細化階段要簡單一些，是在之前的草圖階段上，對它進行優(yōu)化。

譚昊瑜設(shè)計的作品。

設(shè)計中涉及了哪些元素？

譚昊瑜：因為它是一個航天的標(biāo)識任務(wù)，所以它一定要把載人飛船和空間站表現(xiàn)出來。這個元素是標(biāo)識里面最主體的部分。另外，我還在里面設(shè)計了一些宇宙的元素，比如聯(lián)想到星星、宇宙飛船升空之后地球變得很小，所以必須有地球的元素。這些都是歷代的航天任務(wù)標(biāo)識里有的元素，也是航天標(biāo)識里必須要有的元素。所以，我的設(shè)計點放在飛船的尾焰和它的“17”這個數(shù)字的結(jié)合，這是我主要的特色。就像飛船發(fā)射出去，后面噴射出的一個火焰和數(shù)字17的結(jié)合。

設(shè)計標(biāo)識時，你最大的設(shè)計點是什么？

譚昊瑜：我最大的設(shè)計點是數(shù)字“17”這個位置?？梢钥吹街八麄兊娘w行任務(wù)的標(biāo)識其實都不是對稱的，但是在我的設(shè)計里面，我設(shè)計的比較對稱，就好像是一個中心構(gòu)圖，旁邊有一些星星，整體是往上升空的一個感覺。這個“17”和飛船也呈現(xiàn)出一種往上直沖云霄的感覺。這樣的設(shè)計，是我們對中國航天的美好祝福，也體現(xiàn)了我們中國航天正在蓬勃上升的趨勢。

最初，在我設(shè)計的標(biāo)識里，數(shù)字“17”并不是在飛船尾焰部分。我之前的一些設(shè)計圖，“17”是壓在整個空間站后面的。但在后面調(diào)整的時候，老師給我了一些意見。如果“17”壓在后面，層級看著會比較混亂，無法突出空間站和飛船的部分。所以，我就把它調(diào)整得層級更清晰。我多次調(diào)整時，突然發(fā)現(xiàn)這個尾焰部分好像可以用來把“17”突顯出來，會顯得層次比較清晰。同時，也會有視覺中心的點，這樣一來，“17”就比較顯眼。

關(guān)于顏色的設(shè)計，你的設(shè)計理念是什么？

譚昊瑜：我們看到一些別的科技相關(guān)的一些標(biāo)識，它們的顏色都是以藍色為主。因為藍色在色彩上是一個比較冷靜、具有科技感一種顏色，而且大家對于飛船升空時的顏色、天空的顏色都會聯(lián)想到藍色。所以，我整體用的大部分顏色依舊是藍色。因為紅色是中國的一個代表色，在邊框上和“17”采用了紅色。這兩個顏色結(jié)合就既有中國特色，也有航天科技的氛圍。

面向社會征集，會有很多有經(jīng)驗的設(shè)計師參賽，你以學(xué)生身份參賽是否有壓力？

譚昊瑜：還蠻有壓力的。我們當(dāng)時做設(shè)計的時候，并沒有抱著自己一定會被選上這種心態(tài)，也沒想著去競爭。因為這一次，很難得是的一次面向公眾的征集，所以我的心態(tài)是“重在參與”。我只想盡力把自己的東西做好，如果沒有被選上的話，我也可以去學(xué)習(xí)被選上的那些比較厲害的設(shè)計師的一些作品，對自己以后的設(shè)計有一定的啟發(fā)。參賽的還有很多本科生，大家都是盡力而為。

導(dǎo)師給了你設(shè)計的作品哪些建議?

譚昊瑜：學(xué)校對這次參賽非常重視，征集公告發(fā)布后，設(shè)計學(xué)院成立了以向海濤、胡永攀、晏莉、呂曦等教師為主的跨專業(yè)指導(dǎo)教師團隊。不但有文化創(chuàng)意視傳專業(yè)的老師，還有產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計專業(yè)和數(shù)字媒體專業(yè)的老師，多個領(lǐng)域的老師們都給我提供了一些建議。比如，我們本專業(yè)老師，他給我的建議集中在我做的標(biāo)識信息傳遞是否準(zhǔn)確、整個畫面布局是否合理，基本是視覺上的一些建議。但工業(yè)設(shè)計專業(yè)的老師，因為他們的研究方向更加硬核，他們對關(guān)于機械、對產(chǎn)品了解更深入，他們會更關(guān)注空間站的結(jié)構(gòu)設(shè)計是否正確、飛船對接位置是否正確。老師們發(fā)揮各自專業(yè)優(yōu)勢，在設(shè)計需求分析、標(biāo)識形狀設(shè)計、空間站構(gòu)型規(guī)范、文化寓意、造型色彩等方面進行深入指導(dǎo)。這個過程中，我也學(xué)習(xí)到很多。

征集活動從2月15日開始到3月6日結(jié)束，準(zhǔn)備時間只有兩個多星期，你是如何分配時間進行的？

譚昊瑜：首先是做調(diào)研，國內(nèi)、國際上相關(guān)設(shè)計的調(diào)研。草圖階段是我花費時間最多的一個階段。我做了很多版本的草稿，經(jīng)過老師提意見，我反復(fù)修改后，大概有一個比較完善的版本。后期，我只需要在這個版本上，進行更精細的優(yōu)化就可以完成這個設(shè)計。前期調(diào)研花的時間要久一些，后面制作階段相對順利。

聽說你和小伙伴們一起“補課”，學(xué)習(xí)了很多航天知識？

譚昊瑜：參加本次征集前，我對航天知識的了解并不深入，最多是看到電視上發(fā)射現(xiàn)場后，內(nèi)心感到很激動、很自豪。但沒有去關(guān)注飛行空間站和飛行器的結(jié)構(gòu)。我做的這個“十七號”，它是對接在核心艙的一個前向端口的，“十六號”是對接在核心艙的徑向端口，天舟六號貨運飛船是對接在核心艙的后向端口，這些航天知識是我們之前沒有了解過的。設(shè)計剛開始，我不斷犯錯誤，剛設(shè)計出來的那些版本可能它的結(jié)構(gòu)上就不正確。老師建議我們，一定要多看一些模型，多看載人航天工程網(wǎng)站上給的資料。從那些資料上面，我們逐漸地對航天空間站、宇宙飛船、載人飛船的結(jié)構(gòu)上更了解一些，對我們的設(shè)計幫助也很大。

設(shè)計過程中，最難克服的是什么？如何克服的？

譚昊瑜：我覺得整個過程中，比較難克服的是時間問題和創(chuàng)新點的尋找。一邊上課，一邊要抽空去完成設(shè)計，沒有那種一氣呵成的感覺。這個標(biāo)識的創(chuàng)新點在于如何在使用相同的元素情況下做出一些不同的創(chuàng)意。反復(fù)地制作、嘗試，來找尋靈感，整個過程是不容易的。

現(xiàn)在你是研究生一年級，經(jīng)過了以自己的方式為“大國重器”貢獻一份力量。未來，對自己的職業(yè)生涯，有什么打算？

譚昊瑜：這次我設(shè)計的標(biāo)識能入選，我覺得是對我很大的一個鼓舞。只要努力，任何人的夢想都會被照進光。只要努力，就有希望讓自己的付出更有價值。爸爸得知我設(shè)計的標(biāo)識入選了，高興得發(fā)了3條朋友圈。這次得到這么多朋友的喜歡和認可，未來我會繼續(xù)好好學(xué)習(xí)設(shè)計，立志做一個優(yōu)秀且有思想的設(shè)計師。

點擊觀看直播回放↓

海報設(shè)計|張莉

（長江日報記者陳靜茹）