謝謝您的耐心輔導(dǎo)！我在內(nèi)地西藏班一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)。我希望以后也能像您一樣，幫助更多的學(xué)生。 劉老師、汪老師，記得多上微信，課題研究遇到困難的話，我會(huì)隨時(shí)向你們請(qǐng)教的！ 7月底，帶著西藏山南市廣大師生的依依不舍之情，石山中學(xué)教師劉進(jìn)輝、汪洪珍夫婦結(jié)束三年的支教生涯，回到鄂州。來不及好好休整的夫妻倆，又投入到緊張的教學(xué)、行政事務(wù)之中。
　　“這次援藏經(jīng)歷，雖然不能延長我們生命的長度，但能增加我們生命的厚度，拓展我們生命的寬度！”回首三年的援藏生涯，這對(duì)優(yōu)秀教師伉儷深有感觸。
　　01 把最美的教案寫在雪域高原 2019年8月，劉進(jìn)輝、汪洪珍夫婦響應(yīng)號(hào)召，作為湖北省第九批“組團(tuán)式”教育援藏工作隊(duì)成員，來到地廣人稀的山南市東輝中學(xué)，開展為期三年的支教生涯。
　　三年來，劉進(jìn)輝教歷史課程，汪洪珍承擔(dān)道德與法治課程的教學(xué)任務(wù)。在充實(shí)當(dāng)?shù)貛熧Y隊(duì)伍的同時(shí)，二人不忘將先進(jìn)教育理念引入教育教學(xué)全過程。
　　初到山南，干燥的氣候、缺氧的環(huán)境，讓夫妻倆很不適應(yīng)，但想到自己的名字已經(jīng)刻上援藏人的烙印，想到自己的工作與國家戰(zhàn)略聯(lián)系在一起時(shí)，他們的家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，便油然而生。


　　由于藏族學(xué)生要同時(shí)學(xué)習(xí)國家通用語言文字、藏語、英語3種語言，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)文科綜合知識(shí)方面存在很大困難。在鄂州，劉進(jìn)輝、汪洪珍是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，可面對(duì)藏族學(xué)生完全不同的學(xué)情，他們一度感到彷徨和無助。
　　“不一樣的校情、學(xué)情，一切都要從頭開始?！?夫妻倆積極向在藏教師請(qǐng)教藏區(qū)的教學(xué)特點(diǎn)，研究學(xué)情，鉆研歷史、道德與法治學(xué)科教材，精心備課，認(rèn)真撰寫教案，很快完成了從陌生到熟悉到精通的蛻變。
　　對(duì)于班里基礎(chǔ)特別薄弱、學(xué)習(xí)最為吃力的部分學(xué)生，劉進(jìn)輝經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。一段時(shí)間后，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心有了明顯提高。
　　課堂上，汪洪珍熱情洋溢，在教學(xué)樓下可以聽見她鏗鏘有力、充滿激情的聲音?？此瓶菰锏乃颊n知識(shí)，在她的講授下，變得“鮮活”起來，道德與法治課也成了孩子們最喜歡的課程。
　　02 把先進(jìn)教學(xué)理念留在山南大地 對(duì)于劉進(jìn)輝、汪洪珍等援藏工作隊(duì)成員來說，援藏教師是先進(jìn)教學(xué)理念的傳播者，是民族團(tuán)結(jié)的使者。他們與本校當(dāng)?shù)赝平處熃Y(jié)成互幫對(duì)子，一起備課、相互聽課，幫助他們做課題研究，為受援學(xué)校的教科研工作注入鮮活的生命力。
　　歷史課一直是東輝中學(xué)的薄弱學(xué)科，2020年，西藏自治區(qū)第一次將歷史學(xué)科納入中考。面對(duì)學(xué)校歷史教師緊缺的困境，劉進(jìn)輝主動(dòng)接下九年級(jí)3個(gè)班的歷史課的教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)任九年級(jí)歷史學(xué)科備課組組長。


　　為提高教學(xué)質(zhì)量，劉進(jìn)輝仔細(xì)鉆研歷史教材的教學(xué)大綱，針對(duì)學(xué)生漢語水平薄弱的特點(diǎn)，編寫適合藏區(qū)學(xué)生的中考?xì)v史復(fù)習(xí)教材。同時(shí)，他和藏族教師歐珠次仁結(jié)對(duì)幫扶，通過針對(duì)性授課，講公開課、示范課，建立集體備課機(jī)制，開展“同課異構(gòu)”等活動(dòng)，充分發(fā)揮“傳幫帶”作用，在學(xué)校營造出“教師抱團(tuán)發(fā)展、共同成長”的良好學(xué)習(xí)氛圍。
　　汪洪珍從備課環(huán)節(jié)開始，引導(dǎo)當(dāng)?shù)亟處煂W(xué)會(huì)借力互聯(lián)網(wǎng)，提高備課水平。她嘗試采用全新的教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)，通過教學(xué)講座，開闊在藏教師的教學(xué)視野；指導(dǎo)扎桑老師利用電子白板上好公開課，帶領(lǐng)嘎瑪拉珍老師制作多媒體課件，在山南市公開課比賽中獲得第一名；在學(xué)校開展課題申報(bào)工作培訓(xùn)，《西藏中學(xué)道德與法治課情感教育探究》《藏區(qū)中學(xué)課堂教學(xué)中貫穿愛國主義教育探究》課題在西藏自治區(qū)成功立項(xiàng)，《藏區(qū)中小學(xué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)》被評(píng)為國家級(jí)重點(diǎn)課題。 在完成東輝中學(xué)教學(xué)日常的同時(shí)，汪洪珍積極參加山南市教育局組織的“送教送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)，多次翻越雪山到山南市各縣中學(xué)送教，讓先進(jìn)教育理念從一所受援學(xué)校向邊遠(yuǎn)地區(qū)輻射延伸，提升山南各縣教師的教研水平，在山南市引起強(qiáng)烈反響。
　　03 把最美的情懷回饋給藏區(qū)師生 初中住校生難免會(huì)孤獨(dú)想家，劉進(jìn)輝、汪洪珍常利用周二晚自習(xí)后的時(shí)間，帶上蛋糕、面包、水果、牛奶到寢室探望學(xué)生。有些孩子離家較遠(yuǎn)，只有放長假才能回家。每到周六，夫妻倆的宿舍就成了路遠(yuǎn)孩子們的家，他們買來孩子們愛吃的冰淇淋、薯?xiàng)l，親手做蛋撻、烤面包……孩子們高興地稱他們?yōu)榘屠玻ò职郑┖桶⒛玻▼寢專?br>

　　汪洪珍的辦公桌上，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幾顆奶渣、幾塊牛肉干、一束盛開的野花、幾個(gè)紅彤彤的蘋果……那是孩子們最真誠的表達(dá)。
　　中考前3個(gè)月，劉進(jìn)輝夫婦經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，九年級(jí)其他班級(jí)的學(xué)生聽說后也紛紛找上門。
　　四班的索朗曲杰同學(xué)因生病不能上課，班主任貢覺卓瑪老師非常著急，想請(qǐng)汪洪珍到學(xué)生家里去為孩子補(bǔ)課。汪洪珍一口答應(yīng)，每天中午放學(xué)后，她騎著電動(dòng)車去索朗曲杰家為他講解習(xí)題，直到下午兩點(diǎn)，才拖著疲憊的身體回到學(xué)校辦公室。經(jīng)過兩個(gè)多月的上門輔導(dǎo)，索朗曲杰的文科綜合成績很快提高，最終被內(nèi)地西藏班錄取。
　　一分耕耘，一分收獲。在大家的共同努力下，汪洪珍帶的54人普通班，在2020年中考中有20人考入內(nèi)地西藏班，全班道德與法治平均分高居西藏自治區(qū)前列、山南市第一。
　　支教期間，因承受巨大的身心壓力，劉進(jìn)輝減重10多公斤；因?yàn)槿毖酢诶圻^度，汪洪珍好幾次暈倒在講臺(tái)上……他們不畏困難，堅(jiān)韌不拔，扎根雪域高原，在艱苦的環(huán)境中磨練意志、奉獻(xiàn)能量，用辛勤的汗水詮釋了鄂州援藏教師的擔(dān)當(dāng)與情懷。
　　劉進(jìn)輝、汪洪珍的舉止感動(dòng)了純樸熱情的藏族老師們，許多藏族老師給他們送來了珍貴的禮物：次美朵送來家傳的藏族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——門巴族手工木碗、木筷；扎桑送來了加查縣的蘋果和核桃……


　　2020年，劉進(jìn)輝被湖北省援藏工作隊(duì)評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”；2021年，被湖北省援藏工作隊(duì)評(píng)為“優(yōu)秀援藏人才”。汪洪珍先后獲得“西藏自治區(qū)組團(tuán)式教育援藏先進(jìn)教師”“山南市民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人”“西藏自治區(qū)骨干教師能力提升培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員”“送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)專家人才”，連續(xù)三年被湖北省援藏工作隊(duì)評(píng)為“優(yōu)秀援藏人才”。 如今，工作間隙 劉進(jìn)輝、汪洪珍 常會(huì)翻閱手機(jī)中的山南影像 向?qū)W生講述山南學(xué)子的故事 指點(diǎn)在藏教師的課業(yè)疑惑 ……


　　出品：鄂州市融媒體中心 全媒體記者：郭愛兵 通訊員：袁水江 編輯：梁怡青 責(zé)校：蔡亞文 編審：何芬
　　值班主編：鄭博 監(jiān)制：余洪波
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