記者彭年 攝
　　長江日報融媒體1月30日訊（記者楊楓 通訊員陳克茂） 孩子身著西裝手執(zhí)玫瑰，媽媽們穿著紗裙，在一曲《愛的華爾茲》中翩翩起舞，舞步有些笨拙，沒有那么精致和整齊，但母子間溫暖的笑容和涌動著的愛意卻感動了現(xiàn)場的所有人……這是江夏區(qū)特殊教育學(xué)校2019年新春文藝匯演上的一幕，孩子們之間的牽手、擁抱、合作、歡笑、掌聲，交織成了一首屬于他們的新年歡歌。校長王桂梅也數(shù)次被孩子們的精彩演繹打動，而紅了眼眶。
　　像這樣的文藝匯演，學(xué)校一年要舉辦數(shù)次，孩子們從一開始膽怯緊張，到樂于展示自己，喜歡聽到鼓勵的掌聲，自信立于人前，王桂梅和她的教師團(tuán)隊雖費(fèi)盡心思，但也感到成就感滿滿。而這只是該校推行融合教育的一個小小縮影。
　　江夏區(qū)特殊教育學(xué)校本是一所對殘疾兒童和青少年實施義務(wù)教育的特殊教育學(xué)校，近2年來，卻招收了85名普通學(xué)生。他們和114名特殊教育學(xué)生同享一個校園，每天一起游戲，不少課程甚至一起上，身處其中的普通孩子、特殊孩子、家長、老師，都覺得自己受益良多。被稱為武漢“普特融合”第一校。
　　王桂梅在江夏特校已經(jīng)工作23年了，在她心里，特殊孩子和普通孩子并無什么不同，很多人覺得智障孩子什么都不會，但在她眼里，只要找到好的方法，這些孩子可能什么都會，絕不是二流學(xué)生。2017年學(xué)校承擔(dān)了組建省特奧游泳隊去北京參賽的任務(wù)，但絕大多數(shù)特殊兒童別說游泳，有的連水都沒下過。但王桂梅和她的教師團(tuán)隊們沒有放棄，每天傍晚，老師們都會帶著學(xué)生去武漢體院訓(xùn)練，風(fēng)雨無阻。訓(xùn)練后，學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力和身體綜合素質(zhì)都有了很大提高，深受家長好評。結(jié)果學(xué)生趙益晨、陳添代表湖北省參加全國特奧游泳比賽，分獲金牌兩枚和銀牌兩枚的好成績?！霸俅巫屛覀儓孕琶總€生命都是獨(dú)特的，一切皆有可能，人的潛能無限?！蓖豕鹈氛f。
　　融合教育，怎樣融？怎樣讓普班孩子接受與理解，怎樣讓特殊孩子感受尊重與愛？王桂梅和團(tuán)隊老師一直在探索。在該校融合教育形式多樣，呈現(xiàn)了完全融合、半融合。融合課程資源豐富，將經(jīng)典閱讀、趣味數(shù)學(xué)、舞韻瑜伽、音樂欣賞以及手工制作和美工繪畫，社團(tuán)活動課程設(shè)置為融合教育課堂，采取的走班制形式，讓普特學(xué)生共上一節(jié)課，讓普特班的學(xué)生融合得更徹底，效果顯著。
　　【編輯：祝潔】
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