漢陽小學(xué)一年級(jí)本次期末考試試卷
　　長江日?qǐng)?bào)融媒體1月17日訊（記者向潔）考得好，走路帶風(fēng)，六親不認(rèn)；考得“栽”，蔫頭耷腦，低眉順耳。17日，武漢市內(nèi)各小學(xué)紛紛打開“期末測試”模式，備受關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)賀歲大劇《期末考試》全城上演。在老師正式公布考試成績之前，不少被傳說中的“考前綜合征”折磨得幾近“癲狂”的家長開始各顯神通，多方打探孩子的成績與排名。QQ群、朋友圈里各種與考試相關(guān)的惡搞漫畫、視頻被熱傳，不少家長笑稱求娃“六親不認(rèn)”。
　　17日，武漢市內(nèi)各小學(xué)舉行期末測試，盡管只是一次階段性的學(xué)科知識(shí)測試，不會(huì)與任何升學(xué)“掛鉤”，但還是牽動(dòng)著數(shù)萬家庭的神經(jīng)。上午開考后，許多家長開始通過各個(gè)平臺(tái)、各種渠道打探考試內(nèi)容，揣摩孩子能應(yīng)對(duì)幾何，甚至跨區(qū)對(duì)比難易程度，緊張程度一點(diǎn)也不亞于考場上的孩子。
　　“感覺我們區(qū)的語文卷子最難，閱讀量太大了，就算讓我去考也未必能過90分。”家住硚口的魏先生在網(wǎng)上對(duì)比了江岸、武昌、江漢等區(qū)的小學(xué)三年級(jí)語文試卷后，不禁為自己的兒子捏了一把汗。
　　此次期末考試真如家長所揣測乃“史上最嚴(yán)最難”嗎？長江日?qǐng)?bào)記者多方收集了各個(gè)區(qū)不同年級(jí)的相關(guān)試卷，并采訪了部分一線教師。教師們普遍反映，現(xiàn)在的大部分小學(xué)家長是“80后”甚至是“90后”，不同于自己讀書的時(shí)代，背什么就考什么，書上有什么考試就做什么，如今的試題更靈活，更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的積累與運(yùn)用?？傮w而言，不會(huì)出現(xiàn)偏題、怪題、超綱題。有些題目家長看了可能會(huì)蒙圈，但孩子可能看一眼就心領(lǐng)神會(huì)，出現(xiàn)家長考得不如孩子的情況亦并不意外。
　　那到底考多少分才算皆大歡喜？對(duì)此，武漢市鄱陽街小學(xué)校長紀(jì)紅表示，不少低年級(jí)學(xué)生家長把90分與合格線劃上等號(hào)。但其實(shí)，孩子之間有差異，不能“一刀切”地看待分?jǐn)?shù)，對(duì)孩子的期望要適度，孩子分?jǐn)?shù)背后所呈現(xiàn)出的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的進(jìn)步更值得引起重視。
　　武漢市為明學(xué)校校長周恩芝說，不管是傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”，還是“知識(shí)改變命運(yùn)”的理念，都支配著大部分人的思維方式。在小學(xué)一、二年級(jí)，把90分作為標(biāo)準(zhǔn)，從應(yīng)試成績的角度，這是“優(yōu)秀學(xué)生”的符號(hào)，同時(shí)也是“優(yōu)秀家長”的榮譽(yù)。但從長遠(yuǎn)來講，特別是在強(qiáng)化核心素養(yǎng)的大環(huán)境下，學(xué)校和家庭更多的應(yīng)該在意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好，學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，而不是過分地在乎“一城一池”。
　　“考試只是一種診斷工具，每一次的考試分?jǐn)?shù)只是個(gè)相對(duì)值，是個(gè)變量，如果家長‘一刀切’將90分視同及格線顯然不科學(xué)也不合理?！苯秴^(qū)三眼橋小學(xué)校長杜麗虹認(rèn)為，學(xué)習(xí)應(yīng)該伴隨終生。每個(gè)階段的學(xué)習(xí)難易度不同，每個(gè)孩子接受知識(shí)的快慢也不一樣，考試是為了檢測一個(gè)時(shí)期知識(shí)或技能的掌握程度，目的是為了認(rèn)識(shí)自己是否真正學(xué)到了，過分看重分?jǐn)?shù)就背離了考試的初衷。
　　【編輯：符櫻】
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