長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)融媒體12月24日訊“這在我們的童年時(shí)期，是想都不敢想的事情！”這是長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者在光谷“未來(lái)合伙人”創(chuàng)新編程活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)到最多的一句話。


　　參賽學(xué)生合影
　　23日，由東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育文化體育局、東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)發(fā)展辦公室主辦的該項(xiàng)活動(dòng)，在光谷一小（西校區(qū)）舉辦，15所光谷小學(xué)4142組隊(duì)2262份作品競(jìng)逐。
　　最終，湯遜湖學(xué)校小學(xué)三年級(jí)9歲的學(xué)子邱紫函在60個(gè)一等獎(jiǎng)中排名第一，獲得唯一一個(gè)“光谷未來(lái)編程之星”。
　　邱紫函同學(xué)來(lái)自于華師一附中光谷湯遜湖學(xué)校三年級(jí)1班。作品名稱(chēng)是《數(shù)學(xué)大比拼--我會(huì)加減法》，用編程軟件設(shè)計(jì)加減法運(yùn)算，用戶通過(guò)鍵盤(pán)輸入得數(shù)，小精靈判斷輸入的結(jié)果是否正確，并根據(jù)答案給出不同的評(píng)價(jià)。當(dāng)其他三年級(jí)的孩子還停留在基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段，三年級(jí)的她，將小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)和編程設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系，設(shè)計(jì)出這個(gè)數(shù)學(xué)加減法運(yùn)算小程序，自己給自己判分。


　　摘得編程之星的邱紫函
　　她的媽媽鐘女士介紹，丈夫從外地來(lái)光谷打拼，夫妻倆人是小生意人。今年，孩子從他校轉(zhuǎn)入今年開(kāi)辦的新校湯遜湖學(xué)校，對(duì)校內(nèi)新設(shè)的編程課程非常感興趣，極有主見(jiàn)的女兒自主決定報(bào)名?！凹依镏挥幸慌_(tái)筆記本電腦，平常怕孩子接觸電子產(chǎn)品，就鎖進(jìn)柜子，沒(méi)想到孩子居然喜歡編程”。據(jù)組委會(huì)介紹，該小選手做了一個(gè)闖關(guān)類(lèi)游戲，編程中還用到了隨機(jī)加減法及變量。
　　對(duì)孩子接觸電腦，一開(kāi)始同樣持觀望態(tài)度的家長(zhǎng)，還不少。光谷第一小學(xué)西校區(qū)406班晁楚文的家長(zhǎng)王林琳說(shuō)，最初看到娃對(duì)編程感興趣，他們既不反對(duì)，也不支持。一年多的編程學(xué)習(xí)，孩子從中學(xué)會(huì)了耐心、專(zhuān)注、面對(duì)挫折。
　　“目前，光谷已有2100家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，光谷幾萬(wàn)小學(xué)生中，不少‘光二代’的父母或許就是華為的工程師、斗魚(yú)的程序員”。光谷互聯(lián)網(wǎng)+辦公室相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，通過(guò)與區(qū)內(nèi)教育文化體育局資源整合，在國(guó)家大力發(fā)展人工智能的浪潮中，積極引導(dǎo)光谷豐富的科技企業(yè)資源向區(qū)域內(nèi)教育系統(tǒng)輸導(dǎo)，為“世界光谷”培養(yǎng)更具國(guó)際視野、前沿技能的下一代。
　　觀察>>>
　　6.5萬(wàn)“光二代”
　　20年后將為這座城帶來(lái)什么？
　　長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者獲悉，光谷13位教師入選編程企業(yè)編程貓“321”全國(guó)名師計(jì)劃，參與全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題子課題“中小學(xué)階段人工智能編程課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究”，啟動(dòng)了人工智能課程開(kāi)發(fā)的編寫(xiě)任務(wù)。
　　6到12歲的孩子能設(shè)計(jì)各種競(jìng)技類(lèi)、探險(xiǎn)類(lèi)、角色扮演類(lèi)、球類(lèi)游戲。未來(lái)，這將像80后兒時(shí)交手工作業(yè)般，成為日常。東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)沈愛(ài)貞介紹，2017年7月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出應(yīng)實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。
　　據(jù)了解，這次活動(dòng)由區(qū)教文體局和光谷互聯(lián)網(wǎng)+辦公室聯(lián)合牽頭主辦，深度挖掘光谷的互聯(lián)網(wǎng)、高新企業(yè)資源，教發(fā)院、互聯(lián)網(wǎng)+辦、科協(xié)等多個(gè)部門(mén)以及部分學(xué)校校長(zhǎng)和分管校長(zhǎng)參與。短短40天時(shí)間，光谷的“光二代”交出了大量創(chuàng)新作品，光谷教育界人士評(píng)價(jià)這是光谷編程教育“跨界融合、實(shí)踐創(chuàng)新”的一次成功嘗試。
　　光谷教育走過(guò)20年發(fā)展歷程，由當(dāng)初的兩所學(xué)校不足2000名學(xué)生，到現(xiàn)在46所中小學(xué)和102所幼兒園，在校學(xué)生6.5萬(wàn)、在園幼兒2.5萬(wàn)，并仍在以每年20%的增幅迅猛增長(zhǎng)。從小受濃厚科技創(chuàng)新人文氛圍的熏陶，下一個(gè)20年，這批孩子將進(jìn)入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)黃金期，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的未來(lái)“光谷合伙人”。
　　根據(jù)《中國(guó)光谷2035創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略行動(dòng)綱要》，到2035年光谷在人工智能等領(lǐng)域形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而到本世紀(jì)中葉成為具有全球影響力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，全面建成“世界光谷”。種已播下，靜待發(fā)芽。（記者 李佳 通訊員 李媛 徐婭 王進(jìn)）
　　【編輯：葉子】
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